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在初中数学教学中,教师要借助于课堂导入,调动学生的参与热情,引发学生的深度思考,促进学生去探索新知.本文主要从温故知新、借助情境、依托实验、利用游戏等方式阐述导入构建趣味课堂的有效策略.
重视课堂导入,打开兴趣之源
【摘 要】
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在初中数学教学中,教师要借助于课堂导入,调动学生的参与热情,引发学生的深度思考,促进学生去探索新知.本文主要从温故知新、借助情境、依托实验、利用游戏等方式阐述导入构
【机 构】
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江苏省滨海县港城初级中学
【出 处】
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数学大世界（下旬版）
【发表日期】
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2020年11期
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