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世界观与人生观之间不是整体与部分、决定与被决定的简单的格式化的空洞的思想关系，而是一般与个别、指导与被指导的复杂的现实思想关系。因此， 对青少年学生进行世界观和人生观教育必须从实际出发， 遵循人的认知规律， 遵循从个别到一般， 再从一般到个别的辩证唯物主义认识路线。同时， 作为一项复杂的系统工程， 世界观和人生观教育需要全社会的广泛参与和支持