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现阶段，随着我国教育制度的不断完善，素质教育的不断推行,传统的数学教学模式已经不符合现代素质教育的要求，因此转变数学教学方法势在必行。数形结合思想是数学教学中的典型思想，在整个数学教学中占有十分重要的地位。小学阶段是提高学生想象力和创造力的最佳时期。因此在小学低年级数学教学中渗透数形结合思想能够有效培养小学生的抽象思维。本文针对小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透现状以及在应用过程中存在的问题,提出几点有效的措施和建议，从而优化小学低年级数学教学效果。