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摘 要：在这个高速发展的时代，要想取得进步和发展就必须拥有创新精神。社会的过快发展，导致传统行业必须通过改革进行创新，否则只能被时代淘汰。为满足现代社会对人才的要求，高校必须要注重学生创新创业意识和精神的培养。伴随着计算机网络信息技术的普及，社会和相关企业对计算机专业人才也有了更高的要求。本文将以“新工科”背景下的计算机专业为例，分析高校对创新创业应用型人才的培养。
关键词：高校;创新创业人才培养;新工科;计算机专业
国家现代化建设的发展需要综合性人才的加入才能实现，所以高校要以培养综合性人才为目标。高校要想提升学生的创新创业能力，就要重视对应用型高校创新创业人才的培养。高校是学生进入社会前的一个重要节点，所以高校应该注重培养学生今后在社会的发展能力，加强高校学生的创新创业意识，使学生适应时代的发展和行业的需求，让学生在高校的学习可以为今后更好的步入社会打下坚实的基础。
一、应用型高校创新创业人才培养的国际形势
对于培养创新创业的应用型人才已经不在局限于一个国家，而是成为了世界范围内人才培养的趋势。国外的众多高校都已经意识到对高校学生进行创新创业意识和能力培养的重要性。国外的许多高校因此开设了创业课程，讲解创业的基础理论知识，并将其与社会实践相结合，开启了创业的模拟教学。此外，国外众多高校搜寻成功人士的创业经历，并开设讲座，让企业成功人士走入课堂与高校学生进行交流，对高校学生分享创业的宝贵经验，为高校学生日后的自主创业之路减少阻碍。
二、“新工科”与高校创新创业人才培养的联系
“新工科”是基于国家发展和国际形势对人才提出的新的要求，从而制定的教育改革方向。“新工科”要求在以“工科”本质不变的基础上进行创新，以便培养出多元化发展的创新型科技人才。“新工科”的改革和高校创新创业人才培养的改革都是要求高校让学生逐渐具备扎实的理论基础、优秀的实践操作能力以及创新创业精神和不局限的国际化视野。计算机专业是“新工科”改革的其中一个专业，随着互联网技术的日益发展，计算机专业的新型技术越来越多，所以计算机专业的学生要想跟上时代的步伐，就必须拥有创新思维，具有创新能力。
三、应用型高校创新创业人才培养的重要性
（一）促进地区的经济发展
高校是培养符合社会要求的具有综合素质的人才培养基地，高校的教学内容比中学的教学内容更加全面，也更加贴近于社会。高校的教学主要是围绕着学生将要从事的职业内容来进行讲解的，所以高校的教学内容要满足时代发展的要求，要与社会实践紧密结合。高校的分布具有区域性，因此高校需要具备区域发展意识，充分发挥所在区域的优势特征，结合当地区域的实际经济发展水平和行业对人才的需求，为当地区域的可持续发展培养相关的创新创业的应用型人才。
（二）解决人口多就业压力大的问题
国家人口逐渐上升，国民普遍重视教育相关的问题，以致于现在高校毕业生正在逐年增多，现有企业可以提供的上岗职位已经不能满足所有毕业生的就业需求，而且随着科技的不断进步和发展也致使企业对人才的要求也越来越高，就出现了职位需求人数少和没有满足职位要求的人才等社会现象出现，导致现代社会极大的就业压力。面对这样严峻的就业形势，高校就必须要进行教育的改革，思考如何培养人才、培养怎样的人才才能适应时代的发展和要求。
四、高校进行创新创业人才培养中的问题
（一）对创新创业人才培养的理解不够
部分高校对培养创新创业的应用型人才的理解深度不够，只注重学生的短期成果却忽视了学生日后的可持续发展，虽然短时间内解决了学生的就业问题，但却没有办法维持学生日后的发展。部分高校对学生的创新创业教育只强调其表面内容，忽略了创新创业精神的培养对于学生未来发展的重要性，导致学生对创业概念只停留在了表层，没有深入的思考其内涵，最终学生就会创业失败。
（二）对创新创业的应用型人才培养的重视度不够
许多高校没有将创新创业意识融入到日常教学之中，仅仅只是开设了与创新创业相关的活动和选修课程，缺乏对学生创新创业意识和精神的培养，学校简单的落实上级的教学任务，学生缺乏相关的认知，导致创新创业的教学没有体现其应有的价值。创新创业精神的培养是国家发展的需要，是时代社会的需要，所以高校不仅仅是要让教师简单的落实教学任务，还要让教师将创新创业的精神传递给学生，让学生融入到日后的生活和工作中，将会使学生终生受益，从而促进个人乃至社会的进步。
（三）高校教师缺乏创业经验
高校教师大多是研究本专业知识的人才，在高校的教學时间也比较长，所以高校教师对于专业知识的掌握是无可厚非的，但也正是因此导致高校教师缺乏相应行业的实践经验，对创新创业思想没有实际的深入了解，所以高校教师在讲起创新创业精神时也只是空泛而谈，缺少创新创业思想的内涵。有的高校为解决此问题，便从外界聘请企业的相关人员，但也因为资金和缺乏教学经验等问题而放弃，从而导致高校培养创新创业的应用型人才策略受到阻碍。
（四）家长的传统观念
地方政府和相关部门对于大学生创新创业的帮助政策还不够完善，导致高校毕业生创业得不到实际性的支持。大多数的高校学生家长还秉持着传统的就业观念，希望学生毕业以后赶紧找稳定的工作。在众多学生家长的思想里，创新创业是具有不稳定性和风险性的职业，而且因为高校教育方式还有待改善，许多学生对于创新创业思想也没有深入的理解，所以高校学生简单的创新创业思想并不受家人的支持。
五、应用型高校创新创业人才培养的措施
（一）国家加强大学生创新创业救助政策的落实
高校应该努力争取国家政府的支持，构建高校和国家政策与相关企业形成良好的创新创业制度，让大学生创业得到有效的支持。目前伴随着全民学习的潮流，高校学生也日益增多，要想更好的发展高校创新创业策略，国家要加大对高校学生的创新创业补助，改善高校资金不足的问题。国家政府还应在高校学生进行创业企业注册和交收税务上给予优惠政策，从而激励更多大学生进行自主创业。尤其是计算机专业学生的创业，计算机网络信息技术需要基础的设施设备，对于准备创业的大学生来说，这些设备的投资是一笔很大的支出，所以需要国家政府或者是相关企业的支持才能实现创业的落实。 （二）高校要改善教学模式
高校的教学要改变学生以往的中学教学模式，高校教育相对中学教育来讲，应该为学生提供更丰富的资源和更广阔的视野，使高校学生的认知得到提升。高校教学要注重学生实践能力的培养，将课堂理论内容与实际社会实践内容相结合，结合社会实践的教学模式可以让学生了解到当代企业的人才要求和发展方向。高校教学内容还要注重将学生的创新意识和完善的人格等相结合进行综合性能力的培养。现代社会互联网新型技术越来越多，高校必须注重计算机专业学生的创新意识培养，使其跟上时代的发展，高校是学生即将步入社会的重要节点，所以高校的教学模式一定要与社会对人才的要求相结合，这样才能培养出符合时代人才要求的高材生。
（三）促进国际交流合作
随着时代的发展和国家的进步，国际合作项目越来越丰富，高校教师可以鼓励学生参与科学研究项目，使学生深入的了解本行业在现代社会的发展和社会对行业人才的要求，学生在查阅文献时也可以拓展视野，了解国际形势，从而使学生感受到多元化的行业风采，增加高校学生对本行业的了解和喜愛。计算机网络信息技术最早的起源地便是国外，所以计算机专业的学生更应该重视国际互联网技术的发展方向，从而开辟出新型的计算机网络信息技术。
（四）开设创新创业讲座
高校可以邀请优秀校友或者是成功的创业人士来高校进行创业历程的讲解，一位创业成功人士的历程和经验往往比高校学生眼前看到的要真实和深远。与创业者进行交流也会使高校学生增加对创新创业的理解，更好的明确创业观念，从而加深高校学生对创新创业精神的思考，促进学生的创业热情。
六、结语
总之，国家的考试制度使大多数的学校采取应试教育，致使大多高校毕业生被传统教育思想所束缚，缺乏自主创新意识和能力，无法融入到社会的快速发展之中。随着科学水平的不断提高，社会对人才的需求也不仅局限于对专业知识的掌握，还要求学生具备综合能力和创新意识。国家需要新型产业来谋求经济发展，现有企业也只有创新才能继续提升，所以培养创新创业的应用型人才是国家的需要和时代的要求。
参考文献：
[1]高建军，黄绳正.高校创新创业教育人才培养模式探究——基于“生涯导航”视域[J].才智，2019（18）：16-17.
[2]郭依顺.高校创新创业教育人才培养体系构建研究[J].读与写（教育教学刊），2019（06）：40.
[3]徐丽娅.非遗保护视角下的高校艺术专业“创新创业”人才培养探讨[J].北方音乐，2019，39（10）：131-132.
课题项目：新工科背景下计算机专业开展产学研协同创新人才培养模式探索，院政发教[2018]15号（2018JYZD02）
作者简介：冯江辉（1986-），男，山东荣成人，硕士研究生，讲师，研究方向：大数据云计算。
关键词：高校;创新创业人才培养;新工科;计算机专业
国家现代化建设的发展需要综合性人才的加入才能实现，所以高校要以培养综合性人才为目标。高校要想提升学生的创新创业能力，就要重视对应用型高校创新创业人才的培养。高校是学生进入社会前的一个重要节点，所以高校应该注重培养学生今后在社会的发展能力，加强高校学生的创新创业意识，使学生适应时代的发展和行业的需求，让学生在高校的学习可以为今后更好的步入社会打下坚实的基础。
一、应用型高校创新创业人才培养的国际形势
对于培养创新创业的应用型人才已经不在局限于一个国家，而是成为了世界范围内人才培养的趋势。国外的众多高校都已经意识到对高校学生进行创新创业意识和能力培养的重要性。国外的许多高校因此开设了创业课程，讲解创业的基础理论知识，并将其与社会实践相结合，开启了创业的模拟教学。此外，国外众多高校搜寻成功人士的创业经历，并开设讲座，让企业成功人士走入课堂与高校学生进行交流，对高校学生分享创业的宝贵经验，为高校学生日后的自主创业之路减少阻碍。
二、“新工科”与高校创新创业人才培养的联系
“新工科”是基于国家发展和国际形势对人才提出的新的要求，从而制定的教育改革方向。“新工科”要求在以“工科”本质不变的基础上进行创新，以便培养出多元化发展的创新型科技人才。“新工科”的改革和高校创新创业人才培养的改革都是要求高校让学生逐渐具备扎实的理论基础、优秀的实践操作能力以及创新创业精神和不局限的国际化视野。计算机专业是“新工科”改革的其中一个专业，随着互联网技术的日益发展，计算机专业的新型技术越来越多，所以计算机专业的学生要想跟上时代的步伐，就必须拥有创新思维，具有创新能力。
三、应用型高校创新创业人才培养的重要性
（一）促进地区的经济发展
高校是培养符合社会要求的具有综合素质的人才培养基地，高校的教学内容比中学的教学内容更加全面，也更加贴近于社会。高校的教学主要是围绕着学生将要从事的职业内容来进行讲解的，所以高校的教学内容要满足时代发展的要求，要与社会实践紧密结合。高校的分布具有区域性，因此高校需要具备区域发展意识，充分发挥所在区域的优势特征，结合当地区域的实际经济发展水平和行业对人才的需求，为当地区域的可持续发展培养相关的创新创业的应用型人才。
（二）解决人口多就业压力大的问题
国家人口逐渐上升，国民普遍重视教育相关的问题，以致于现在高校毕业生正在逐年增多，现有企业可以提供的上岗职位已经不能满足所有毕业生的就业需求，而且随着科技的不断进步和发展也致使企业对人才的要求也越来越高，就出现了职位需求人数少和没有满足职位要求的人才等社会现象出现，导致现代社会极大的就业压力。面对这样严峻的就业形势，高校就必须要进行教育的改革，思考如何培养人才、培养怎样的人才才能适应时代的发展和要求。
四、高校进行创新创业人才培养中的问题
（一）对创新创业人才培养的理解不够
部分高校对培养创新创业的应用型人才的理解深度不够，只注重学生的短期成果却忽视了学生日后的可持续发展，虽然短时间内解决了学生的就业问题，但却没有办法维持学生日后的发展。部分高校对学生的创新创业教育只强调其表面内容，忽略了创新创业精神的培养对于学生未来发展的重要性，导致学生对创业概念只停留在了表层，没有深入的思考其内涵，最终学生就会创业失败。
（二）对创新创业的应用型人才培养的重视度不够
许多高校没有将创新创业意识融入到日常教学之中，仅仅只是开设了与创新创业相关的活动和选修课程，缺乏对学生创新创业意识和精神的培养，学校简单的落实上级的教学任务，学生缺乏相关的认知，导致创新创业的教学没有体现其应有的价值。创新创业精神的培养是国家发展的需要，是时代社会的需要，所以高校不仅仅是要让教师简单的落实教学任务，还要让教师将创新创业的精神传递给学生，让学生融入到日后的生活和工作中，将会使学生终生受益，从而促进个人乃至社会的进步。
（三）高校教师缺乏创业经验
高校教师大多是研究本专业知识的人才，在高校的教學时间也比较长，所以高校教师对于专业知识的掌握是无可厚非的，但也正是因此导致高校教师缺乏相应行业的实践经验，对创新创业思想没有实际的深入了解，所以高校教师在讲起创新创业精神时也只是空泛而谈，缺少创新创业思想的内涵。有的高校为解决此问题，便从外界聘请企业的相关人员，但也因为资金和缺乏教学经验等问题而放弃，从而导致高校培养创新创业的应用型人才策略受到阻碍。
（四）家长的传统观念
地方政府和相关部门对于大学生创新创业的帮助政策还不够完善，导致高校毕业生创业得不到实际性的支持。大多数的高校学生家长还秉持着传统的就业观念，希望学生毕业以后赶紧找稳定的工作。在众多学生家长的思想里，创新创业是具有不稳定性和风险性的职业，而且因为高校教育方式还有待改善，许多学生对于创新创业思想也没有深入的理解，所以高校学生简单的创新创业思想并不受家人的支持。
五、应用型高校创新创业人才培养的措施
（一）国家加强大学生创新创业救助政策的落实
高校应该努力争取国家政府的支持，构建高校和国家政策与相关企业形成良好的创新创业制度，让大学生创业得到有效的支持。目前伴随着全民学习的潮流，高校学生也日益增多，要想更好的发展高校创新创业策略，国家要加大对高校学生的创新创业补助，改善高校资金不足的问题。国家政府还应在高校学生进行创业企业注册和交收税务上给予优惠政策，从而激励更多大学生进行自主创业。尤其是计算机专业学生的创业，计算机网络信息技术需要基础的设施设备，对于准备创业的大学生来说，这些设备的投资是一笔很大的支出，所以需要国家政府或者是相关企业的支持才能实现创业的落实。 （二）高校要改善教学模式
高校的教学要改变学生以往的中学教学模式，高校教育相对中学教育来讲，应该为学生提供更丰富的资源和更广阔的视野，使高校学生的认知得到提升。高校教学要注重学生实践能力的培养，将课堂理论内容与实际社会实践内容相结合，结合社会实践的教学模式可以让学生了解到当代企业的人才要求和发展方向。高校教学内容还要注重将学生的创新意识和完善的人格等相结合进行综合性能力的培养。现代社会互联网新型技术越来越多，高校必须注重计算机专业学生的创新意识培养，使其跟上时代的发展，高校是学生即将步入社会的重要节点，所以高校的教学模式一定要与社会对人才的要求相结合，这样才能培养出符合时代人才要求的高材生。
（三）促进国际交流合作
随着时代的发展和国家的进步，国际合作项目越来越丰富，高校教师可以鼓励学生参与科学研究项目，使学生深入的了解本行业在现代社会的发展和社会对行业人才的要求，学生在查阅文献时也可以拓展视野，了解国际形势，从而使学生感受到多元化的行业风采，增加高校学生对本行业的了解和喜愛。计算机网络信息技术最早的起源地便是国外，所以计算机专业的学生更应该重视国际互联网技术的发展方向，从而开辟出新型的计算机网络信息技术。
（四）开设创新创业讲座
高校可以邀请优秀校友或者是成功的创业人士来高校进行创业历程的讲解，一位创业成功人士的历程和经验往往比高校学生眼前看到的要真实和深远。与创业者进行交流也会使高校学生增加对创新创业的理解，更好的明确创业观念，从而加深高校学生对创新创业精神的思考，促进学生的创业热情。
六、结语
总之，国家的考试制度使大多数的学校采取应试教育，致使大多高校毕业生被传统教育思想所束缚，缺乏自主创新意识和能力，无法融入到社会的快速发展之中。随着科学水平的不断提高，社会对人才的需求也不仅局限于对专业知识的掌握，还要求学生具备综合能力和创新意识。国家需要新型产业来谋求经济发展，现有企业也只有创新才能继续提升，所以培养创新创业的应用型人才是国家的需要和时代的要求。
参考文献：
[1]高建军，黄绳正.高校创新创业教育人才培养模式探究——基于“生涯导航”视域[J].才智，2019（18）：16-17.
[2]郭依顺.高校创新创业教育人才培养体系构建研究[J].读与写（教育教学刊），2019（06）：40.
[3]徐丽娅.非遗保护视角下的高校艺术专业“创新创业”人才培养探讨[J].北方音乐，2019，39（10）：131-132.
课题项目：新工科背景下计算机专业开展产学研协同创新人才培养模式探索，院政发教[2018]15号（2018JYZD02）
作者简介：冯江辉（1986-），男，山东荣成人，硕士研究生，讲师，研究方向：大数据云计算。