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【摘 要】
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【出 处】
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城市道桥与防洪
【发表日期】
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2000年18期
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摘 要： 在充分调研的基础上，本文指出高职学生的职业核心能力评价体系主要包括社交能力、表达能力、合作能力和学习能力。此外，高职学生还应具备组织管理能力、创新能力、信息能力和可持续发展能力等。 关键词： 高职学生 职业核心能力 评价体系 1.引言 职业核心能力是在人们工作和生活中取得成功所必需的基本能力，它可以让人自信和成功地展示自己，并根据具体情况进行选择和应用。职业核心能力已经成为人们
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无论在国内还是国外,不少高端的家庭影院定制安装案例都会不约而同地采用专业级别的数字投影机。这些投影机的定位往往并不在家用领域,多是在专业与商业领域,甚至还有部分专
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1994年2月，江泽民在同山西劳动模范代表座谈时讲过这样一番话：“文化应该是健康的，使人精神振奋，又是丰富多彩的，能够满足人们多方面、多层次的需要。进行曲，战斗曲，小夜曲，抒情曲，都要有。”江泽民用“四曲齐奏”这个生动的比喻，既说明了他对音乐的深深热爱和深厚素养，也揭示了他对社会主义文化建设的深入思考和深刻认识。
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