【摘 要】
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猜想与假设是探究式教学中的重要环节,学生猜想与假设的能力的水平高低直接影响科学探究能力的水平;探索在物理教学中培养学生猜想与假设的能力具有重要的意义。猜想与假设是
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猜想与假设是探究式教学中的重要环节,学生猜想与假设的能力的水平高低直接影响科学探究能力的水平;探索在物理教学中培养学生猜想与假设的能力具有重要的意义。猜想与假设是对问题中事物的因果性、规律性做出的假定性解释。在科学探究中,提出合理的猜想与假设除了为探究活动指明方向外,还可以充分发展学生的创造性思维,培养学生的创造能力
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