【摘 要】
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传统的＂保姆式＂、＂警察式＂的班级管理模式,窒息了学生的发展、学生的创造。学生的发展和创造不是在紧张的压抑氛围中产生的,而是松弛宽容、身心愉悦的和谐环境中进发的。新的教育
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传统的＂保姆式＂、＂警察式＂的班级管理模式,窒息了学生的发展、学生的创造。学生的发展和创造不是在紧张的压抑氛围中产生的,而是松弛宽容、身心愉悦的和谐环境中进发的。新的教育形势呼唤着班主任要转变教育观念,要根据学生的生理、心理、认知规律和社会发展的要求、冲破传统的班务管理模式，摒弃束缚学生发展和创造的传统做法，给学生一个自主管理的环境，还学生一片自由的天地，让学生自主管理、自主教育、自我发展、自我创造。
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