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<正>学生在初中学段的思维是由具体形象思维转变为抽象逻辑思维,并逐渐占主要地位的。根据这一特点,在生物教学中,要让学生多种感官协调,多了解社会、自然、生物等方面的知识,要多
浅论生物教学育人功能的发挥
【摘 要】
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<正>学生在初中学段的思维是由具体形象思维转变为抽象逻辑思维,并逐渐占主要地位的。根据这一特点,在生物教学中,要让学生多种感官协调,多了解社会、自然、生物等方面的知识
【机 构】
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道真仡佬族苗族自治县隆兴中学;
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
：
2004年期
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