【摘 要】
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生物课的教学要为社会主义建设服务,我们的建设同样面临着与世界各国一样的问题:能源、人口、环境、粮食,这些问题的解决无一不与生物课有关。作为初等职业中学的生物课更应
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生物课的教学要为社会主义建设服务,我们的建设同样面临着与世界各国一样的问题:能源、人口、环境、粮食,这些问题的解决无一不与生物课有关。作为初等职业中学的生物课更应发挥其应有的作用。然而由于种种原因生物课、特别是农村初等职业中学的生物课存在着不容忽视的问题。首先师资水平参差不齐严重制约着生物课质量的提高,其次教育观念陈旧也是主要原因,贱视体力劳动,只讲“治术”不学习技术的封建思想表现在应试教育中,考就去背,高考不考就无事可干,生物课就没有前途。第三课程从编到讲难度过大,要求过高,纸上谈兵,严重脱离了活生生的
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Limited studies dealt with the expansive unsaturated soils in the case of large-scale model close to the field conditions and therefore,there is much more room
在代数（必修本）下册封面上有一自然数平方和1<sup>2</sup>+2<sup>2</sup>…+n<sup>2</sup>=1/6（n+1）（2n+1）,该结论在P<sub>119</sub>,例1中用数学归纳法给以证明,P<sub>124</sub>练
“一见钟情”古而有之,今夭仍有它的影响.怎样历史地看待它的过去和现在,确有谈谈的必要.“一”是有效整数的最小数字.“一见”即是一次见面,接触时间很少、很短.“钟”集中
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阿巴嘎旗是一个边境地区,与蒙古人民共和国相邻。职业中学的生物课教学的开展必须面对我旗的实际,面对市场经济发展的要求,面对保护草原生态环境这一热门话题。在生物学是和