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在例题教学中，教师应优化例题设计，指导学生学会思维，揭示数学思想，归纳解题方法策略。只有学生领悟了数学思想、解题方法策略，才能学会解题，实施课堂增效。
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优化例题设计，促进课堂增效赵爱媚
【摘 要】
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在例题教学中，教师应优化例题设计，指导学生学会思维，揭示数学思想，归纳解题方法策略。只有学生领悟了数学思想、解题方法策略，才能学会解题，实施课堂增效。 例题设计 数学教学 课堂增效 为了体现新课程倡导的探究性学习，在教学中采用“优化例题”的形式引导学生逐步深入地分析问题，解决问题、归纳解题方法。在优化例题教学中，适时穿插优化例题的训练，学生从解一道题引发其不断深入思考并归纳解题方法策略。 一
【出 处】
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中国校外教育·基教(中旬)
【发表日期】
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2013年1期
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老师们，有位名人说过“想象是一切希望和灵感的源泉。”《盘古开天地》正是一篇充满神奇想象的神话故事，它是人教版小学语文第五册第五单元的第二篇讲读课文。打开课本，我放声朗读，不禁被他具体而生动的语言带入到那个神奇的故事里，我仿佛看到盘古抡起神斧开天辟地，用身体顶天立地，最后奉献出自己的生命，身化万物的情景。读后仍被盘古的创造精神所感动，沉浸在瑰丽而神奇的想象中。 这么美好的文字，怎样才能不落入教内容
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