【摘 要】
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随着教育制度的不断改革和新课程理念的不断深入,教师越来越重视学生文言文与古诗词的学习。文言文与古诗词在小学语文教学中隶属于重点,更是难点,小学阶段学生学习文言文与古诗词所存在的问题典型且普遍。讲策略、讲效率、讲氛围的文言文与古诗词教学不仅有助于锻炼学生的思维,更能提高他们的审美能力与思考能力。基于此,本文从小学语文文言文与古诗词教学中存在的问题以及应对策略展开研究。
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<正>随着教育制度的不断改革和新课程理念的不断深入,教师越来越重视学生文言文与古诗词的学习。文言文与古诗词在小学语文教学中隶属于重点,更是难点,小学阶段学生学习文言文与古诗词所存在的问题典型且普遍。讲策略、讲效率、讲氛围的文言文与古诗词教学不仅有助于锻炼学生的思维,更能提高他们的审美能力与思考能力。基于此,本文从小学语文文言文与古诗词教学中存在的问题以及应对策略展开研究。
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