【摘 要】
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主题是单元教学的核心意义与主线。在小学英语教学中，教师要能聚焦单元主题，确定主题意义，制定单元教学目标，创设主题语境，并依托主题语境开展一系列具有关联性、进阶性与实践性的语境活动，丰富学生的学习体验，促进学生的深度学习。本文从单元整体教学的价值出发，就建立知识关联、整合优化设计、优化单元作业三个角度，谈一谈如何以主题语境赋能，优化英语教学，发展学生的英语学科核心素养。
【基金项目】
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扬州市教育科学“十四五”规划课题“大概念视角下的小学英语单元整体教学的实践研究（2021/P/021）”的阶段性研究成果；
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主题是单元教学的核心意义与主线。在小学英语教学中，教师要能聚焦单元主题，确定主题意义，制定单元教学目标，创设主题语境，并依托主题语境开展一系列具有关联性、进阶性与实践性的语境活动，丰富学生的学习体验，促进学生的深度学习。本文从单元整体教学的价值出发，就建立知识关联、整合优化设计、优化单元作业三个角度，谈一谈如何以主题语境赋能，优化英语教学，发展学生的英语学科核心素养。
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