论文部分内容阅读
要想让学生的学习有深度,则需要教师准确把握学习内容的数学本质,精心设计有针对性和启发性的问题。教师要能抓住每节课知识的主线,在学生的认知冲突中或思维能力提升时或策略创新求异处,找准教学的重难点,设计好预学单上的问题,引导学生深度内化数学思想、深度探究数学规律和深度领悟数学本质。
预学深深深几许——巧设预学问题,驱动深度学习
【摘 要】
：
要想让学生的学习有深度,则需要教师准确把握学习内容的数学本质,精心设计有针对性和启发性的问题。教师要能抓住每节课知识的主线,在学生的认知冲突中或思维能力提升时或策
【机 构】
：
江苏泰州市姜堰区东桥小学教育集团凤凰园校区
【出 处】
：
小学教学参考
【发表日期】
：
2019年2期
其他文献
目的探讨人工全膝关节置换术围手术期的康复训练。方法对患者进行术前指导及术后康复训练。结果本组患者通过规范的围手术期的康复锻炼,经10个月～2年随访,所有患者均能生活自
弘扬传统文化精华,有利于增强中华民族的凝聚力和向心力;有利于把握文化主权,维护文化安全;有利于培养高素质人才,推进马克思主义中国化。取其精华、去其糟粕,寻找马克思主义