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文章从学习策略的定义入手，分析了学习策略和学习方法的不同之处，学习策略具有主动性、有效性、过程性和程序性等特点。另外，文章结合非英语专业大学生英语学习使用学习策略的特点，对大学英语的教学提出了几点建议。
非英语专业学生英语学习策略特点及其对英语教学的启示
【摘 要】
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文章从学习策略的定义入手，分析了学习策略和学习方法的不同之处，学习策略具有主动性、有效性、过程性和程序性等特点。另外，文章结合非英语专业大学生英语学习使用学习策略的特
【机 构】
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浙江大学城市学院外国语学院
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2017年18期
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