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音乐作为一种非语言、非概念的艺术,有利于培养学生的思维能力,发展他们的想象力与创造力,促进学生观察问题、思考问题与解决问题的能力,从而全面提升学生智力因素与非智力因素的双向发展。培养学生创作力的具体过程可以贯穿在音乐创作、音乐表演与音乐鉴赏的主体教学活动之中。
音乐创造力培养的哲学基础——从中小学创造性音乐教育谈起
【摘 要】
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音乐作为一种非语言、非概念的艺术,有利于培养学生的思维能力,发展他们的想象力与创造力,促进学生观察问题、思考问题与解决问题的能力,从而全面提升学生智力因素与非智力因
【机 构】
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江苏师范大学音乐学院
【出 处】
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音乐创作
【发表日期】
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2014年08期
【基金项目】
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江苏省普通高校研究生科研创新计划项目《中小学音乐教育中创造力的培养研究》,项目编号:CXLX13_982
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