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聋生的学习兴趣需要教师有意识地激发和培养,使他们经常尝到撷取知识的乐趣和获得成功的喜悦,从而使其兴趣持续不断.这就需要教师精心设计好一堂课上的若干兴趣高潮点,在教学中一次一次地点燃聋生对学习新知识的好奇之心,激发聋生对知识渴求的愿望,随时掌握聋生的思维动态,从而提高课堂教学效果.
聋数教学中的激趣与设疑
【摘 要】
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聋生的学习兴趣需要教师有意识地激发和培养,使他们经常尝到撷取知识的乐趣和获得成功的喜悦,从而使其兴趣持续不断.这就需要教师精心设计好一堂课上的若干兴趣高潮点,在教学
【机 构】
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南京特殊教育职业技术学院
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2004年12期
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