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目的：探讨合作性学习在护理学实践课中的应用效果。方法：将我校2005级59名护理本科生按班级分为两组，实验组（1班，30名）采用合作性学习教学法，对照组（2班，29名）采用传统教学法，比较两组教学效果。结果：实验组考核成绩优于对照组（P〈0．05）；问卷调查结果显示．实验组学生认为合作性学习教学法激发了学习兴趣，有利于提高师生、学生间的关系，有助于锻炼合作及综合运用知识的能力等。结论：合作性学习应用于护理学基础实践课的教学中，能够提高学生学习成绩，增强学生的合作意识和团队精神。