小学语文对学生有着重要的影响。传统教学模式中是将语文阅读和写作分开进行分别教学，但是对于语文教学过程来说，这两部分都是现阶段教学的重点，同时这两部分内部也存在着一定的联系。将阅读和写作进行结合教学，在提升学生阅读能力的同时，提高学生的写作能力，从而加强学生对知识的理解，提高学生的写作能力，为日后的学习奠定基础。
　　阅读和写作是小学语文教学的重要组成部分，在教学过程中可以將二者进行融合能达到互补教学的效果。写作教学重点是培养学生的语感，通过对事物的认知的记录来完成日常的写作。写作教学侧重于让学生自发的记录和学习；而阅读过程是对文章进行学习和分析，通过阅读来提升自己的语感，加强对事物的认知。在小学语文教学中将阅读与写作教学结合可以促进学生对于写作的理解，了解和掌握写作方法和阅读技巧，从而为语文学习打下坚实的基础，同时也提高语文教学的质量和有效性。
　　小学语文阅读与写作教学的结合可以促进学生对于语文的理解，掌握相关的语文写作和阅读技巧，了解语文阅读和写作的方法，从而全面提高小学语文阅读与写作的效果和质量。在开展小学语文阅读与写作教学结合的教学方式时，需要采用一定的教学方法，这样才能在根本上提高教学的效果，强化学生的学习意识，从而全面提高语文成绩。
　　在进行阅读与写作的结合教学中，有效阅读是结合教学的基础，同时也是促进学生形成语文语感的一种方式。在进行结合教学的过程中，可以在课上进行大量的阅读，传授学生相关的阅读技巧，在阅读的时候可以培养学生养成记录的习惯。结合教学的方式可以分为多种，例如在进行粗略的快速阅读时，教师可以引导学生找到相关关键词，在一定的时间内要求学生完成对一篇文章的阅读，在规定的时间内，要求学生对所读的内容进行复述，提高学生的表达能力。在选择文章的时候，需要结合学生特点进行选择，难度适宜，应该更多的采用寓言故事以及一些风趣的小故事来进行先前的引导，让学生对语文阅读产生兴趣，提高学习的效率。在教学过程中，小学生的注意力很难集中，这也是小学语文教学效率低的主要原因，针对这一问题应该及时处理，这样才能从根本上提高语文教学的效果。所以在教学之前需要采用生动的教学方法，同时结合有趣的阅读内容，来全面培养学生对语文学习的兴趣，进一步提高学生的语感。
　　在日常教学过程中教师应该培养学生拥有发现生活中细小事物的眼睛，以提高学生的阅读能力和写作能力。语文阅读是一个很重视细节的部分，在这一部分中细节描写可以体现人物的内心活动，了解人物的性格变化，掌握相关的阅读技巧。在教学时教师也应该培养学生养成重视细节的习惯，在生活中发现细节，并对细节进行描述，从而提高学习的效率。文字的描述是一种抽象的体现，需要学生有一定的语言感知力。采用阅读教学方式能有效引导让学生发现文章中的细节，从而对细节描写进行重视，营造一种良好的阅读气氛，促进学生养成良好的学习习惯。将阅读教学与写作教学融合时可以在阅读教学中加入写作部分，在阅读中鼓励学生对有感悟的话和描述进行分析和整理，将感受写在一旁，这样不仅仅可以提高阅读的效果，同时也可以促进学生养成经常写作练习的习惯。
　　在语文教学过程中，还要对学生进行语言逻辑锻炼，培养他们良好的语言逻辑，促进学生了解小学语文的知识和技巧。如在教学过程中可以给学生提供几个词语，引导学生将这些词语进行串联，形成一个语言逻辑通顺的语段。通过这种灵活的教学方式不仅仅可以加强学生对语言的理解能力，同时也可以锻炼学生的语言逻辑思维，从而全面提高学生学习的有效性，促进学生更好的掌握相关语言知识和技巧，从而全面提高和完善教学的效果，进一步提高语文教学的有效性和质量。
　　在小学语文教学中语文教师需要结合学生的特点展开针对性的教学，对阅读和写作过程进行融合和锻炼。这不仅仅可以强化学生的能力，同时也可以提高学生的素养和语感，进一步改善学生阅读难和写作难的问题，让学生更好的接受语文，为日后的深入学习奠定良好基础。
　　高娟，山东临沂沂河实验学校教师。