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作为一种趣味十足的教学补充资源,绘本能够在呈现丰富情境的过程中增强学生的观察力,开阔学生的眼界,激活学生的想象力。目前,利用绘本辅助课堂教学已经成为一种新常态,但许多小学美术教师在依据绘本设计教学流程时并未做到科学合理。为了探索绘本教学融入小学美术课堂的有效方式,文章针对小学美术绘本教学的误区进行分析,提出了利用绘本欣赏提升审美认知能力、利用绘本情境提升美术理解能力以及利用绘本创作提升动手能力的策略。