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现代学徒制是高职教育过程中一种新型的工学结合教育模式,但实践发现如何突破学科课程体系框架,构建校企双线课程体系;如何达成校企深度融合是各高职院校亟需解决的问题。本文基于现代学徒制试点,以浙江交通职业技术学院两个班级为例,运用网络学习空间的信息化技术手段,突破时间与空间限制,弥补现代学徒制在实施过程中的短板。