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看似简单的儿童画，也充满着神秘感，这其中就包括画中的颜色。在我从教的过程中，总能碰到一些孩子对某些颜色特别偏爱的例子。很多家长好奇地问，孩子这样单一地喜欢一种颜色是否可以反映出某些个性、心理甚至问题？
绘画是一种可以自由表达自我的方式。对于孩子来说，所受的束缚就更少了，绘画可以被看作是一种他们无意识流露内心情感的过程，所以不能简单地用一些条条框框去衡量和评判。但是在孩子使用的线条和色彩等因素中，还是有些端倪可以让我们些微解读到孩子笔下的内心密码。
儿童画的色彩隐藏内在密码
孩子使用颜色有两种方式：一种是模仿，比如模仿大自然：蓝色的天空、绿色的小草、红色的花等；还有一种是内心的映照，即用颜色表达当时心里所思所想。而后一种，即颜色的无意识运用最能体现孩子的思想和个性。
这里举几个对颜色有偏好的例子。
先来看看下面这个男孩的画，好像非常喜欢用红色来表现哦。
关于这个孩子的个性特点，他妈妈是这样描述的：走路时脚步很重，风风火火、冒冒失失的，行动快于思维；在家从早到晚忙个不停，话很多，喜欢跟人有肢体接触（比如拥抱等）；喜欢激烈的游戏（比如赛车）；写字、画画速度都很快，对大部分事情专注时间不长，特别感兴趣的事情（比如搭建）可以专注多达3个小时。课堂的45分钟坚持得很辛苦，不容易坐住，但可以通过乱涂乱画缓解，坚持到下课；对不能满足的需求，要求很强烈，反抗也很强烈，不达目的不罢休；不认生，交很多朋友，跟成人也很主动沟通，自己需要什么都会自己去问人；自己的多动会无意间惹出麻烦，打架受伤也是常有，解决问题的方式会激烈一些……
红色是一种非常张扬的颜色，从他妈妈的描述来看，孩子的画和他的个性比较匹配。
下面是另一个孩子最近的几幅作品。
这个孩子比较钟情（起码是近期）蓝色。这是一个小女孩，妈妈这样描述她的特点：性格温和，说话平稳，语速慢；和孩子们玩得高兴的时候也会大声笑、叫，但自己一个人的时候经常会无聊，必须要不停地找人一起相处；兴趣非常不固定，别人玩什么她都要去尝试一下，但自己有要求时如果提出来跟别人不一致，她马上就屈从了，不坚持；走路很轻，很懂规矩，很听话，在学校里就黏着老师，其他大人的谈话她也喜欢旁听，大人做事她也喜欢在一旁静静地看着，不太融入孩子群里，跟小朋友玩的时候不会专注，很容易被周边的其他变化的事情吸引；精力不算很足的那种，玩玩就跑到妈妈身边歇着了，作息节奏比较慢……
蓝色是一种比较平稳的颜色。看来，一个孩子经常使用的颜色真的与他的个性、心理等有一定的对应性。《涂鸦解密》一书就对儿童画中的色彩作了以下解读——
* 红色：6岁以前的孩子只使用红色是完全正常的，6岁以后过度使用红色体现了暴力倾向和对自我情绪的不可控。
* 蓝色：5岁以下偏好蓝色孩子比偏好红色的孩子更加有分寸，6岁时大量使用蓝色是适应能力良好的表现；如果一味使用蓝色，表现了孩子过于约束。
* 黄色：通常单独使用或者与红色配合使用，有时表示孩子过分依赖大人。
* 棕色：棕色以及其他灰暗色色调表示孩子对家庭、社会的不适应及内心的种种冲突。经常使用这种色调的孩子一般个性比较倔强。
* 紫色：小孩子很少会使用代表忧虑的紫色，当难以适应环境时才会使用到它。紫色经常和蓝色配合使用，体现了一定程度的焦虑。
* 黑色：每个年龄段都会使用黑色，用黑色来勾线是一种正常的表现。黑色有时是内心丰富的表现，但整张画面大量使用可能是孩子恐惧哀伤的表现。
不可用单一的色彩元素“解读”儿童画
鉴于绘画中的色彩与孩子的内在心理的这种多多少少的关联性，不知何时起，很多家长总是一边瞅着自家孩子的画，一边担心自己的孩子会不会有心理问题。我这里要说的是，用单一的元素去判断孩子的画或个性、心理，是非常武断生硬的。
其实，品鉴孩子的画，跟成人的画一样，需要一个整体的感觉。孩子画中的颜色只是绘画中的一个元素，探寻孩子画中的秘密或者语言还包括力度、线条、构图等多种因素。而且即便是单从色彩来看，据我的观察，大部分孩子也都是很健康、开朗的，有点焦虑的爸爸妈妈们大可放心。比如，当我让孩子用几种色彩来表现自己情绪的时候，大部分孩子都是表达“开心”这个情绪，而即便有少数孩子表达不开心的，也是用的非常鲜艳的颜色。
这是一个7岁孩子画的，是我命题让孩子表达一种自己情绪的“不开心”。这幅画中能观察到孩子表现“不开心”的，是她画的长长的尖锐的凸起。但我们可以看到这张画的颜色非常清新，有明亮的黄色、粉紫红、紫色、少许的咖啡色，这些颜色让我们感觉到这个孩子即便在表达不开心，内心仍旧是非常明亮愉悦的，说明这种不开心的情绪只是孩子偶然的一刻，并不是她一贯的状态，也说明这其实是一个快乐人格状态的孩子。
而当我要求孩子随意表达一种情绪的时候，孩子用自发选择的颜色描绘成的画面基本都是欢快明亮的，大部分孩子表现的都是开心的情绪，由此可见孩子内心里大都是快乐满足的。
杨老师的话：
一般来说，孩子对各种颜色的偏爱都是正常的。只是有2种情况需要关注一下：1.孩子长期大量运用红色，有暴力倾向和对自己情绪的控制能力比较弱；2.孩子长期大量运用黑色或灰色，可能孩子内心有比较忧愁、悲伤、痛苦的情绪。
作者简介：杨颜，儿童美术教育专家，从事校外艺术教育20年，心画艺术工作室创办人，获得国家二级心理咨询师、NLP执行师和时间线治疗师资格。善于从儿童绘画心理特征来对儿童进行美术教学。著有《藏在儿童画中的秘密》一书。
绘画是一种可以自由表达自我的方式。对于孩子来说，所受的束缚就更少了，绘画可以被看作是一种他们无意识流露内心情感的过程，所以不能简单地用一些条条框框去衡量和评判。但是在孩子使用的线条和色彩等因素中，还是有些端倪可以让我们些微解读到孩子笔下的内心密码。
儿童画的色彩隐藏内在密码
孩子使用颜色有两种方式：一种是模仿，比如模仿大自然：蓝色的天空、绿色的小草、红色的花等；还有一种是内心的映照，即用颜色表达当时心里所思所想。而后一种，即颜色的无意识运用最能体现孩子的思想和个性。
这里举几个对颜色有偏好的例子。
先来看看下面这个男孩的画，好像非常喜欢用红色来表现哦。
关于这个孩子的个性特点，他妈妈是这样描述的：走路时脚步很重，风风火火、冒冒失失的，行动快于思维；在家从早到晚忙个不停，话很多，喜欢跟人有肢体接触（比如拥抱等）；喜欢激烈的游戏（比如赛车）；写字、画画速度都很快，对大部分事情专注时间不长，特别感兴趣的事情（比如搭建）可以专注多达3个小时。课堂的45分钟坚持得很辛苦，不容易坐住，但可以通过乱涂乱画缓解，坚持到下课；对不能满足的需求，要求很强烈，反抗也很强烈，不达目的不罢休；不认生，交很多朋友，跟成人也很主动沟通，自己需要什么都会自己去问人；自己的多动会无意间惹出麻烦，打架受伤也是常有，解决问题的方式会激烈一些……
红色是一种非常张扬的颜色，从他妈妈的描述来看，孩子的画和他的个性比较匹配。
下面是另一个孩子最近的几幅作品。
这个孩子比较钟情（起码是近期）蓝色。这是一个小女孩，妈妈这样描述她的特点：性格温和，说话平稳，语速慢；和孩子们玩得高兴的时候也会大声笑、叫，但自己一个人的时候经常会无聊，必须要不停地找人一起相处；兴趣非常不固定，别人玩什么她都要去尝试一下，但自己有要求时如果提出来跟别人不一致，她马上就屈从了，不坚持；走路很轻，很懂规矩，很听话，在学校里就黏着老师，其他大人的谈话她也喜欢旁听，大人做事她也喜欢在一旁静静地看着，不太融入孩子群里，跟小朋友玩的时候不会专注，很容易被周边的其他变化的事情吸引；精力不算很足的那种，玩玩就跑到妈妈身边歇着了，作息节奏比较慢……
蓝色是一种比较平稳的颜色。看来，一个孩子经常使用的颜色真的与他的个性、心理等有一定的对应性。《涂鸦解密》一书就对儿童画中的色彩作了以下解读——
* 红色：6岁以前的孩子只使用红色是完全正常的，6岁以后过度使用红色体现了暴力倾向和对自我情绪的不可控。
* 蓝色：5岁以下偏好蓝色孩子比偏好红色的孩子更加有分寸，6岁时大量使用蓝色是适应能力良好的表现；如果一味使用蓝色，表现了孩子过于约束。
* 黄色：通常单独使用或者与红色配合使用，有时表示孩子过分依赖大人。
* 棕色：棕色以及其他灰暗色色调表示孩子对家庭、社会的不适应及内心的种种冲突。经常使用这种色调的孩子一般个性比较倔强。
* 紫色：小孩子很少会使用代表忧虑的紫色，当难以适应环境时才会使用到它。紫色经常和蓝色配合使用，体现了一定程度的焦虑。
* 黑色：每个年龄段都会使用黑色，用黑色来勾线是一种正常的表现。黑色有时是内心丰富的表现，但整张画面大量使用可能是孩子恐惧哀伤的表现。
不可用单一的色彩元素“解读”儿童画
鉴于绘画中的色彩与孩子的内在心理的这种多多少少的关联性，不知何时起，很多家长总是一边瞅着自家孩子的画，一边担心自己的孩子会不会有心理问题。我这里要说的是，用单一的元素去判断孩子的画或个性、心理，是非常武断生硬的。
其实，品鉴孩子的画，跟成人的画一样，需要一个整体的感觉。孩子画中的颜色只是绘画中的一个元素，探寻孩子画中的秘密或者语言还包括力度、线条、构图等多种因素。而且即便是单从色彩来看，据我的观察，大部分孩子也都是很健康、开朗的，有点焦虑的爸爸妈妈们大可放心。比如，当我让孩子用几种色彩来表现自己情绪的时候，大部分孩子都是表达“开心”这个情绪，而即便有少数孩子表达不开心的，也是用的非常鲜艳的颜色。
这是一个7岁孩子画的，是我命题让孩子表达一种自己情绪的“不开心”。这幅画中能观察到孩子表现“不开心”的，是她画的长长的尖锐的凸起。但我们可以看到这张画的颜色非常清新，有明亮的黄色、粉紫红、紫色、少许的咖啡色，这些颜色让我们感觉到这个孩子即便在表达不开心，内心仍旧是非常明亮愉悦的，说明这种不开心的情绪只是孩子偶然的一刻，并不是她一贯的状态，也说明这其实是一个快乐人格状态的孩子。
而当我要求孩子随意表达一种情绪的时候，孩子用自发选择的颜色描绘成的画面基本都是欢快明亮的，大部分孩子表现的都是开心的情绪，由此可见孩子内心里大都是快乐满足的。
杨老师的话：
一般来说，孩子对各种颜色的偏爱都是正常的。只是有2种情况需要关注一下：1.孩子长期大量运用红色，有暴力倾向和对自己情绪的控制能力比较弱；2.孩子长期大量运用黑色或灰色，可能孩子内心有比较忧愁、悲伤、痛苦的情绪。
作者简介：杨颜，儿童美术教育专家，从事校外艺术教育20年，心画艺术工作室创办人，获得国家二级心理咨询师、NLP执行师和时间线治疗师资格。善于从儿童绘画心理特征来对儿童进行美术教学。著有《藏在儿童画中的秘密》一书。