【摘 要】
：
语文就是语言和文字,其核心在于“阅读”,其本质在于“积累”,其拓展在于“运用”,其过程在于“深化”.高中语文的教学重点在于理解和鉴赏,这个过程就是对文本的认知过程.学
【机 构】
：
绍兴县柯桥中学,浙江 绍兴 312030
论文部分内容阅读
语文就是语言和文字,其核心在于“阅读”,其本质在于“积累”,其拓展在于“运用”,其过程在于“深化”.高中语文的教学重点在于理解和鉴赏,这个过程就是对文本的认知过程.学生对文本的认知过程是一个由浅入深,由不知到知之的过程,这个过程中学生要依靠外界的各种资源进行深化认知与扩展,形成自己的理解,并且进行有效和全面的认知.这种资源一部分来自于课内的文本,另一部分来自于学生的课外阅读与积累,这两种资源又包括基础性的资源认知和拓展性的资源认知,是与课本相关联的,同时又带有提升能力和拔高性质的资源.此外,教师要有效地将资源引入到课程当中去,有机的与课本相互结合,做到兼通内外,做到课内与课外的共同提升.
其他文献
不同的文体，有着不同的语言风格与表达形式，从中传递的内涵与思想也不同。因而，教师要关注到文本的文体特征，尽可能结合文体特色推促阅读精彩生成。笔者以苏教版《小稻秧脱险记》《鹬蚌相争》以及《宋庆龄故居的樟树》这三篇课文为例，浅析借助文体特色推促课堂教学精彩生成的策略。一、在教学理念上，要明白阅读教学为什么要关注文体特征 对于教师来说，这是首先需要解决的问题。毕竟理念不清，方向必然不明。当然，对于这一
课堂提问是组织教学的一个重要环节,也是进行思维和语言训练、培养解决问题的主要方法.在教学中,有效的课堂提问会大大地提高课堂教学的效果.所以,每个优秀教师都应该遵循课
本论文以医学院校为例,基于专门用途英语教学的内涵和指导性原则,通过分析医学院校师生开展ESP教学的限制性因素,旨在探索出适合医学院校ESP教学活动开展的实用性方法,从而培
本文应用30Hz 闪光刺激,记录稳态闪光视诱发电位(Steady-state flash visual evoked poten-tials,FVEP),经离散富里叶转换(discrete Fourier transform,DFT),提取基波和二次
采用ＤＴＡ法测定了富Ａｇ－Ｃｕ区的Ａｇ－Ｃｕ－Ｓｉ三元合金系的液相面．Ａｇ－Ｃｕ－Ｓｉ三元系被Ａｇ－Ｃｕ０．７６Ｓｉ０．２４截面分为Ａｇ－Ｃｕ－Ｃｕ０．７６Ｓｉ０．２４及Ａｇ－Ｃｕ０．７６Ｓｉ０．２４－Ｓｉ两个伪三元系，它们各有一个三元低共熔点分别为７４０和７０５℃，相应组成（原子分数）分别为１２．５％Ａｇ＋７１．７％Ｃｕ＋１５．８％Ｓｉ和３０％Ａｇ＋４４．７％Ｃｕ＋２５．３％Ｓｉ．
The liquid surface of Ag-Cu-Si ter
美国著名的战地记者彼得·阿内特说“隧道的尽头是光明”。这句话值得每一个农资人品味。目前,我国化肥市场处境艰难,行情持续低迷,广大的化肥生产经营企业迫切需要提振信心,
目的探讨萱草花黄酮对免疫性肝损伤小鼠保护作用及凋亡相关基因bax、bcl-2表达变化。方法使用卡介苗和脂多糖制备小鼠免疫性肝损伤模型,将60只昆明小鼠随机分为对照组、模型
连续15年蝉联世界华人首富的李嘉诚曾经说过一段意味深长的话：“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生也是如此，从外打破是压力，从内打破是成长。” 细思量，我们的语文教学又何尝不是如此呢。我们只有把学生放在课堂的中央，保护他们的好奇心，激发他们的求知欲，鼓励他们自主阅读、自由表达，特别是要注意激发他们的问题意识，进而让他们能自主学习、合作探究，这样，“学生语文学习生活”这个“鸡蛋”才会从内打破
根据边界润滑中的“滚珠”模型,将聚合物形微粒(PMB)作为新型的润滑添加剂引入到水基润滑中.扫描电镜测度表明PMB在水基液中为均匀分散的微米球形微粒。四球机测试结果显示PM
近年来,以微机控制技术为核心的汽车电子化发展迅速,其重要性和需求也日渐增强。汽车电子化的核心是由传感器(感知外界和机器的状态)、ECU(电子控制单元,根据来自传感器的信