论文部分内容阅读
《24时记时法》课例及教学反思
【机 构】
：
福建莆田市实验小学
【出 处】
：
教学与管理
【发表日期】
：
2004年1期
其他文献
20世纪,人成为最重要的资源,人自身成了人们感兴趣的研究对象.社会和科技的发展开辟了广阔的空间,为人类的发展提供了更多的可能,同时也使人本身面临着极大的挑战--生态环境
课标理念之下，数学评价的本质要义就是要促进学生持续、全面、和谐的发展。那么，作为数学评价过程中扮演重要作用的数学命题，该作出怎样的创新变革呢?笔者围绕上述理念作了一些粗浅的探索，试举几例。
社会的飞速发展和学生的多维变化,迫使我们班主任老师必须变通管理观念,改进工作方法,提高育人艺术.批评违纪学生,是一项看似简单实则复杂的工作,应该引起我们的重视,值得我