【摘 要】
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目的：评估口服氨甲环酸联合Q开关Nd:YAG激光治疗黄褐斑的疗效和安全性。方法：采用Q开关Nd:YAG激光器以大光斑低能量模式,波长1064nm，光斑6～7mm，能量2.0～2.5J/cm2对35例黄褐斑患者进
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目的：评估口服氨甲环酸联合Q开关Nd:YAG激光治疗黄褐斑的疗效和安全性。方法：采用Q开关Nd:YAG激光器以大光斑低能量模式,波长1064nm，光斑6～7mm，能量2.0～2.5J/cm2对35例黄褐斑患者进行治疗，以治疗处呈现微红为治疗终点，每月1次，共治疗5次，同时口服氨甲环酸片0.25g/次，2次/d，连服4个月。结果：33例患者完成治疗，其中基本治愈9例（27.27%),显效19例（57.58%),好转4例（12.12%),无效1例（3.03%）,总有效率达84.85%。患者耐受性好，无明显副作
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目的：探讨采用微贴面技术进行牙齿美容修复。方法：对于过小牙、牙齿自然间隙、牙齿局部缺损等情况，采用微创、无创手段，通过制作微贴面进行牙齿美容修复。结果：微贴面技术，不仅能够
本文从实际工程应用的角度，从技术、性能和经济性等方面阐述了防滑型防振锤与普通型防振锤的区别。结合实际工程，本文还比较了防滑型防振锤和普通防振锤在线路运行过程中隐性的
2018年9月22—23日，第四届边界与海洋研究国际论坛在武汉大学举行，本届边海论坛的主题是“一带一路背景下边海治理与国际合作”。
本文简要论述了小学信息技术课堂教学有效性的思考，旨在调动学生学习信息技术的主动性和积极性，激发学生强烈的求知欲望和探索精神，以便提高信息技术课的教学质量，实现教育目的。
“听、说、读、写”是英语学习的四大要点。英语写作更是中学英语教学中的重点和难点，很多学生在写英语作文时存在严重的英语表述上的困难，结果中式英语句子比比皆是。因此，如何更有效地进行英语作文教学一直成为广大英语教师探索和研究的热门话题。 一、教学时做到由点到面，逐步培养学生的能力 任何语言都有内在联系，英语也不例外，即：词-词组-句子。许多学生词汇匮乏，词组不认识，而且英、汉的表达方法存在很大的差
摘 要：本文简要论述了如何培养学生的审美素养，旨在调动学生语文审美的积极性和主动性，更好的激发学生学习语文的兴趣，提高语文教学质量，实现教育目的。 关键词：培养;审美素养;语文 教育无疑是一门艺术，而一节优秀的语文课更是一件珍贵的艺术品。它不仅能使学生学到知识，还能陶冶学生的情操，培养学生的个性，发展学生的思维，提高综合能力。但是，长期以来，语文课由于受片面追求升学率的影响，加上传统教学方法的
法国艺术大师罗丹曾说过：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”语文教学是美的，它的美是教材与教师集中的艺术体现，是教师创造性劳动的美。它不仅可以促进学生身体健康地成长，而且还能让学生受到美的熏陶，促进学生智力的发展，提高学生的观察力，想象力，思维力和创造力，培养高尚的人格。教师要充分发现美的因素，及时引导学生去品赏。这样，不仅可以活跃课堂教学，激发学生的学习兴趣，提高教学质量，对于陶冶学生
[摘要]目的：探讨火针联合自拟平痤汤治疗寻常性痤疮的临床效果。方法：68例寻常性痤疮患者，将其分为对照组和治疗组，每组均34例。对照组采用火针治疗，治疗组采用火针联合自拟平痤汤进行治疗，并对比两组患者的临床疗效。结果：治疗组总有效率为97.06%、不良反应发生率为2.94%；对照组总有效率76.47%，不良反应发生率为0。两组患者总有效率比较，具有显著性差异（P0.05）。结论：采用火针联合自拟平