我在一所高中学校听课，意外地发现这个班的教室里、教室后面以及某些同学的课桌下面，摆放着很多收纳箱。这些收纳箱大的有50厘米长、40厘米宽，30厘米高，小的体量也有前者的三分之二。这些收纳箱是干什么的？我仔细一看明白了：里面装的全是书本。原来，因为课本、辅导资料、作业本等太多，课桌抽屉与桌面已经容纳不下，所以，同学们想到了这个主意。
　　这是我第一次发现收纳箱进教室。收纳箱进教室的积极意义是显而易见的，那就是让教室，尤其是同学们的课桌变整洁了。可另一方面，作为教师的我又不难想象，同学们之所以将收纳箱请进教室，有他们的无奈，那就是今天的学习压力太大了——太多的课本、辅导资料、作业本，从侧面足以反映这一问题。
　　至少在江苏教育界，有“全国教育看江苏，江苏教育看南通”的说法。这一说法，很大程度上是建立在高考升学率的基础之上的。而江苏考生会考试，南通学生会考试，确实也是不争之实。可很多局外人未必知道的是，为了这升学率——从学生与学生家长的角度来说，则是为了考取好的大学，他们的付出有多沉重。我所知道的是，很多孩子从上小学起，就请家教或者是花钱参加校外培训机构的各种补习。举例说，我认识的一位水电工，每年的寒暑假与双休日，都会把孩子送去补习；而他一年中花在这上面的费用高达3～4万元。我还认识一位校外培训机构的老板，一个暑假，单单他发给在他这里教课的老师的上课金就达40万元。
　　在学校里的学习其实已经足够紧张的了：很多高中学校是没有双休日的说法的，一周休息一天是常态；早上6点多一点到校早读，晚自习要到近22点结束是普遍现象。早些年，我知道的一位朋友的孩子，晚上差不多22点到家之后，还不能休息，会继续作业到24点甚至更晚。因此，我们的孩子为高升学率付出的代价，真的是十分巨大的。
　　江苏以外的孩子是不是学习要轻松一些？我看也未必。大概是在2015年吧，我到福建雁荡山旅游，在山脚下的一个名叫白溪镇的地方住宿，某一天早上天刚蒙蒙亮，便听到楼下的道路上传来了旅行箱拖拽的隆隆的声响。我本以为可能是一些游客為了赶火车早起，可走到窗前往下面一看，不禁愣住了：是一群十来岁的小学生拖着与他们的身量比真的有些大的旅行箱赶着去上学。让我惊讶的一是他们竟然起得这么早，二是他们用普通的书包已经装不下书本，需要旅行箱来帮忙了！
　　这些年我们的教育取得的成绩是有目共睹的，比如说早就实现了九年制义务教育，又比如说大学教育几乎也可以说基本普及了，等等。但是教育存在的问题似乎也很不少，其中最为突出的就是，属于基础教育阶段的学校，学生的学习负担太重。社会各界关心这个问题已经有很长一段时间了，各级教育管理部门似乎也很重视并努力加以解决，可让我们非常遗憾的是，“减负”这问题一直没有能够得到很好的解决。怎样才能彻底解决这一问题，需要社会各界的继续关心，更需要各级教育主管部门拿出具体的、切实可行的办法。至于做到哪一步才能说问题彻底解决了，在我看来，让收纳箱从我们的教室消失，让普通书包取代旅行箱，就是很硬的指标。
　　“再苦不能苦孩子”这话似乎已经被舆论否定了，但在我看来，就我们的学校教育来说，这话的积极意义依然还在：学习固然可能有些苦，但更应该是一件快乐的事儿；或者说，把孩子学成近视眼、驼背等等，绝不应该是我们想要的结果。
　　赵玉宝/图