【摘 要】
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对于"以学生为中心"的病理学教学的设计进行相应的探究,以获得更好教学的效果。根据原有的相应的教学方式进行教学的内容分类,运用行为主义和构建主义等形式进行一定的教学活
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对于"以学生为中心"的病理学教学的设计进行相应的探究,以获得更好教学的效果。根据原有的相应的教学方式进行教学的内容分类,运用行为主义和构建主义等形式进行一定的教学活动的策划活动,进行不同教学方式结果的比较,探究最有效的教学的方式。在进行相应的测试教学方式中分别将其分成3个小组,在这3个小组中发现被用于做实验的第三组的成绩与第一、第二对照组相比较存在明显的教学的优势,其统计学中的数据最大。在病理教学中如果采用"以学生为中心"的教学方式进行相应的教学活动有着比较大的教学意义,对于医学生来讲在该种教学模式中进行学习能够学到更多、更精的医学病理知识,也能够提高医学教师的整体的教学水平。
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