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在产教深度融合背景下，提出了校企协同“双主体多平台”的概念，针对江阴学院“现代班组长”型人才培养的多种渠道进行分析和探讨，所述案例均来自本地区企业行业，研究结果符合本地区校企合作的实际情况。提供了本地区校企合作办学模式案例，为高职校企合作理论提供了新的思路和实现途径。
校企协同“双主体多平台”现代班组长型人才培养的研究与实践
【摘 要】
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在产教深度融合背景下，提出了校企协同“双主体多平台”的概念，针对江阴学院“现代班组长”型人才培养的多种渠道进行分析和探讨，所述案例均来自本地区企业行业，研究结果符合本地
【机 构】
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江阴职业技术学院
【出 处】
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安徽冶金科技职业学院学报
【发表日期】
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2018年4期
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学基金资助项目,“校企协同‘双主体多平台’现代班组长型人才培养的研究与实践”(2016SJD880062)
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