“送教下乡”存在的问题及解决策略

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针对"送教下乡"中组织、教法、学法中存在的共性问题,本文以小见大,提出解决策略。充分利用有限的场地器材,通过对生情学情的了解,准确把握教学活动的出发点和落脚点,交流暖场,翻转课堂,通过有效的教学组织和灵活机动的教法学法,激发学生潜在的"内驱力",以不变应万变,克服"借班上课"过程中,存在的"剑走偏锋"现象。
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