【摘 要】
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<正>幼儿是独立的生命,在其发展过程中,不是消极、被动地接受外部环境的影响,他们有着自己的身体结构和心理特点,有着自己的内部动机,自己的需要和兴趣。因此,我们把促进幼儿
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<正>幼儿是独立的生命,在其发展过程中,不是消极、被动地接受外部环境的影响,他们有着自己的身体结构和心理特点,有着自己的内部动机,自己的需要和兴趣。因此,我们把促进幼儿身心和谐发展、充分发挥幼儿的个性作为自己的教育目标,树立幼儿为主体,教师为主导、活动为主线的观念。在主动活动中,教师应该是启发者、参与者,而不是指挥者;幼儿应是学习的主人,而不是容器。那么,在活动中应如何激发幼儿的主动性呢?
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