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问题解决是教学的最终目的之一。２０世纪初以来，人们对问题解决及其相关思维技能作了大量的研究。其中解决问题的过程是历来教育学家和心理学家探讨的重点。人们对问题解决过程模式的研究从研究内容、层次、途径和方法以及目的上都经历了一个螺旋式的上升与循环，每一种模式强调的侧面和角度都有所不同。了解这些问题解决过程的模式，有助于从不同侧面，不同角度来对待问题解决的教学。