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摘 要：随着我国社会经济的快速发展，各高校的创新创业孵化基地成为培养创新人才的重要阵地，为高校学生开辟了新的就业渠道。本文在职教集团背景下，从整合市场营销专业教学内容、构建创新创业孵化基地的保障体系、构建多元化的项目孵化平台、形成完备的创新创业孵化基地运营模式四个方面，探索市场营销专业创新创业孵化基地的建设新模式，以培养高素质创新型人才。
关键词：职教集团;市场营销专业;创新创业;孵化基地建设
党的十九大报告明确提出了要“加快建设创新型国家”“创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑”“倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用”“培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队”。因此，高职院校的市场营销专业在职教集团背景下，应紧跟国家创新驱动发展战略，及时转变创新教学理念，进而促进创新创业孵化基地的建设。
1 将市场营销专业课程教学与创新创业孵化基地紧密结合
在市场营销专业课程教学过程中，要重视学生创新能力的培养，培养学生的发散、探索、思考和质疑等思维精神。在市场营销专业教学活动中，教师变讲为问，变传授为启发，构建带着疑问去挖掘课程教材内容的教学情境，促使学生在自我获取知识过程中不断加强学习的自信心和探究力，从而培育学生敢于质疑、敢于创新和敢于突破的学习能力。与此同时，将课堂教学活动向课外实践转移，引导学生根据营销领域发展现状、工作拓展情况、职业岗位更替等，进行有选择性、有侧重性的自我专业技能强化和创新思维培育。
2 构建市场营销专业创新创业孵化基地的保障体系
市场营销专业创新创业孵化基地的顺利运行需要良好的保障体系，一是提供运营资金保障。运营资金保障是市场营销专业创新创业孵化基地顺利运行和发展的重要基础。二是政策保障。学校、企业和当地政府应对创新创业孵化基地的建设和发展给予相应的政策保障和支持，进而充分发挥学校、企业和政府的支持作用，提高学生创业的成功率。三是指导保障。在创业初期，学生的创业理论知识和实践经验都不足，并且有一部分创意项目中存在一定的盲目性，这就需要经常对创新创业孵化基地的学生进行相应的创业培训，同时保证市场营销专业创新创业孵化基地的顺利发展。
3 构建多元化的项目孵化平台
市场营销专业创新创业孵化基地的经营可具体分为企业运营和项目孵化两种形式。企业运营是企业借助高校的设备和场地，让学生按照真实的企业经营模式体验真实的市场环境竞争;项目孵化是营销专业学生创业活动的模拟过程，基地为学生提供创业实践的设备和场地，并为大学生创业活动提供模拟运营管理模式以及丰富的实践体验。辽宁轻工职业学院市场营销专业创新创业孵化基地为学生构建了多元化的项目孵化平台，企业运营和项目孵化并存，根据基地学生不同的兴趣点，分成企业营业组和项目孵化组，企业运营组主要进行“璐比青年创业实践基地”的运营，项目孵化组主要进行校内服装品牌的运营。多元化平台的构建，满足了学生不同的兴趣要求，创新创业孵化基地的培养锻炼不断丰富了市场营销专业学生的创业理论知识，同时充分发挥了其指导作用。
4 形成完备的创新创业孵化基地运营模式
职教集团背景下的市场营销专业创新创业孵化基地建设发展过程中，职业院校、职教集团、企业及政府的扶持与帮助能够促使其更进一步发展。职业院校自身所具备的丰富知识，为市场营销专业创新创业孵化基地的建设提供了充实的人力资源和理论指导;职教集团强化了产教融合、校企合作、校校合作、校政合作、校行合作，推动建设了集生产、教学和研发等功能于一体的生产性实训基地和技术创新平台，促使校企获得双赢。因此，职教集团背景下的市场营销专业创新创业孵化基地建设应采用职业院校、职教集团、当地政府、社会企业四位一体的创业活动运营体系，正确处理职业院校、职教集团、当地政府、社会企业四者的关系，将市场营销专业学生的知识和人才优势充分发挥出来，并在企业和当地政府的政策扶持下优化配置社会企业的资源，进而形成完善、系统化的運营模式。
当前，在职教集团背景下，深化市场营销专业教育教学改革，大力转变教学方式，探索自主式学习、引导式教学的创新教育新模式，构建市场营销专业创新创业孵化基地的保障体系及多元化的项目孵化平台，形成完备的创新创业孵化基地运营模式，从而进一步培养市场营销专业学生的创新精神和创新意识，提高其创新创业能力，对于帮助并扶持学生进行自主创业，进而缓解其就业压力，具有重要的现实意义。
参考文献：
[1] 周正存，杜洁，严勇健.新时代校企合作必要性与机制研究——以高职院校与中小企业合作为视角[J].苏州市职业大学学报，2018（03）.
[2] 张芬，姚金凤.高职院校大学生创业孵化基地的建设[J].教育与职业，2012（17）.
[3] 邹晓冬.高职院校创新创业孵化基地现状及对策[J].时代金融，2017（30）.
作者简介：韩雪（1979—），女，辽宁大连人，本科，副教授，研究方向：服装营销，品牌管理。
何歆（1985—），女，辽宁大连人，本科，讲师，研究方向：服装营销，品牌管理。
关键词：职教集团;市场营销专业;创新创业;孵化基地建设
党的十九大报告明确提出了要“加快建设创新型国家”“创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑”“倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用”“培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队”。因此，高职院校的市场营销专业在职教集团背景下，应紧跟国家创新驱动发展战略，及时转变创新教学理念，进而促进创新创业孵化基地的建设。
1 将市场营销专业课程教学与创新创业孵化基地紧密结合
在市场营销专业课程教学过程中，要重视学生创新能力的培养，培养学生的发散、探索、思考和质疑等思维精神。在市场营销专业教学活动中，教师变讲为问，变传授为启发，构建带着疑问去挖掘课程教材内容的教学情境，促使学生在自我获取知识过程中不断加强学习的自信心和探究力，从而培育学生敢于质疑、敢于创新和敢于突破的学习能力。与此同时，将课堂教学活动向课外实践转移，引导学生根据营销领域发展现状、工作拓展情况、职业岗位更替等，进行有选择性、有侧重性的自我专业技能强化和创新思维培育。
2 构建市场营销专业创新创业孵化基地的保障体系
市场营销专业创新创业孵化基地的顺利运行需要良好的保障体系，一是提供运营资金保障。运营资金保障是市场营销专业创新创业孵化基地顺利运行和发展的重要基础。二是政策保障。学校、企业和当地政府应对创新创业孵化基地的建设和发展给予相应的政策保障和支持，进而充分发挥学校、企业和政府的支持作用，提高学生创业的成功率。三是指导保障。在创业初期，学生的创业理论知识和实践经验都不足，并且有一部分创意项目中存在一定的盲目性，这就需要经常对创新创业孵化基地的学生进行相应的创业培训，同时保证市场营销专业创新创业孵化基地的顺利发展。
3 构建多元化的项目孵化平台
市场营销专业创新创业孵化基地的经营可具体分为企业运营和项目孵化两种形式。企业运营是企业借助高校的设备和场地，让学生按照真实的企业经营模式体验真实的市场环境竞争;项目孵化是营销专业学生创业活动的模拟过程，基地为学生提供创业实践的设备和场地，并为大学生创业活动提供模拟运营管理模式以及丰富的实践体验。辽宁轻工职业学院市场营销专业创新创业孵化基地为学生构建了多元化的项目孵化平台，企业运营和项目孵化并存，根据基地学生不同的兴趣点，分成企业营业组和项目孵化组，企业运营组主要进行“璐比青年创业实践基地”的运营，项目孵化组主要进行校内服装品牌的运营。多元化平台的构建，满足了学生不同的兴趣要求，创新创业孵化基地的培养锻炼不断丰富了市场营销专业学生的创业理论知识，同时充分发挥了其指导作用。
4 形成完备的创新创业孵化基地运营模式
职教集团背景下的市场营销专业创新创业孵化基地建设发展过程中，职业院校、职教集团、企业及政府的扶持与帮助能够促使其更进一步发展。职业院校自身所具备的丰富知识，为市场营销专业创新创业孵化基地的建设提供了充实的人力资源和理论指导;职教集团强化了产教融合、校企合作、校校合作、校政合作、校行合作，推动建设了集生产、教学和研发等功能于一体的生产性实训基地和技术创新平台，促使校企获得双赢。因此，职教集团背景下的市场营销专业创新创业孵化基地建设应采用职业院校、职教集团、当地政府、社会企业四位一体的创业活动运营体系，正确处理职业院校、职教集团、当地政府、社会企业四者的关系，将市场营销专业学生的知识和人才优势充分发挥出来，并在企业和当地政府的政策扶持下优化配置社会企业的资源，进而形成完善、系统化的運营模式。
当前，在职教集团背景下，深化市场营销专业教育教学改革，大力转变教学方式，探索自主式学习、引导式教学的创新教育新模式，构建市场营销专业创新创业孵化基地的保障体系及多元化的项目孵化平台，形成完备的创新创业孵化基地运营模式，从而进一步培养市场营销专业学生的创新精神和创新意识，提高其创新创业能力，对于帮助并扶持学生进行自主创业，进而缓解其就业压力，具有重要的现实意义。
参考文献：
[1] 周正存，杜洁，严勇健.新时代校企合作必要性与机制研究——以高职院校与中小企业合作为视角[J].苏州市职业大学学报，2018（03）.
[2] 张芬，姚金凤.高职院校大学生创业孵化基地的建设[J].教育与职业，2012（17）.
[3] 邹晓冬.高职院校创新创业孵化基地现状及对策[J].时代金融，2017（30）.
作者简介：韩雪（1979—），女，辽宁大连人，本科，副教授，研究方向：服装营销，品牌管理。
何歆（1985—），女，辽宁大连人，本科，讲师，研究方向：服装营销，品牌管理。