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高校第二课堂素质教育普遍存在内容形式单薄,重科技、轻人文,缺乏系统化的管理机制,第二课堂与第一课堂截然分开,缺乏稳定的专职师资队伍等诸多问题。各高校应转变观念,完善机制,将高校第二课堂活动课程体系化,优化师资队伍结构,完善评价系统,实现第二课堂教育学分化、课程化管理。打造思想政治教育平台、科技学术平台、文化艺术平台和社会实践教育平台。