文题大展示
　　写观察日记
　　近来，你留心观察了什么事物？是怎样观察的？有什么新的发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？把你最想告诉别人的内容写下来，题目自己定。如果你在进行连续观察时坚持写观察日记，可以选几则自己觉得满意的日记，认真进行修改加工，使之成为一篇习作，题目可以用“观察日记×则”，要注意日记的格式。
　　名师来支招儿
　　孩子们，你们有没有注意到，冬去春来，学校的银杏绿了又黄，花儿开了又谢。你们有没有认真观察过它们的变化？
　　曾经有同学跟袁老师说，我看到了呀，春天来了，树木都抽出了新的枝条，长出嫩嫩的叶子。
　　这是观察吗？袁老师随手指指窗外：“现在是春天，为什么校园里的树才落叶，地上落了厚厚一层？冬天，这些树的叶子都没有落得这么多。”大家转头望向窗外，是啊，校园里到处翻飞着枯黄的落叶，清洁工正在辛辛苦苦地打扫呢！
　　观察，不仅仅是用眼睛看，还要用耳朵听、鼻子闻、嘴巴尝、手触摸，更重要的是，要用心去思考：为什么会变成这样。
　　孩子们下课后蹲到树边观察，终于发现了春天落叶的秘密——“我们这里冬天不像北方那么寒冷，冬天落叶并不多。春天来了，新的嫩芽要长出来，所以老叶子纷纷落下，给新叶子腾出位置。”
　　看，仔细观察能够让我们发现自然界微小的秘密，太有趣了。
　　孩子们，这次，袁艳老师就要教大家学习连续观察。
　　先要确定好观察对象。只选择一个观察对象，千万不要选多了。接下来，三五天观察一次，做好观察笔记。
　　有同学或许会问，袁老师，观察不是每天进行吗？不。如果每天都观察，你很难写出植物（动物）细微的成长变化。所以，三五天或者一周是比较方便我们记录的时间段。
　　记录什么呢？主要记录植物的变化，包括颜色的变化、数量的变化、气味的变化、状态的变化等。
　　一、观察日记初级版
　　看，右面这个表，就是非常简单的观察记录表。我们刚刚开始学习观察植物，就可以用这张表。
　　二、观察日记进阶版
　　对于我们四年级的同学来说，初级版是远远不够的，所以，老师给出了进阶版。
　　我们要写清楚植物的变化。如何写？最好用日记的形式来写。
　　同样，也是三五天或一周观察一次。重点内容也要写到颜色、数量、气味、状态的变化。因为是用文字做记录，所以，我们要注意以下几点：
　　1.写清楚变化。
　　写豆芽生长过程，就要写清楚：
　　干豆子→变胖豆子，脱下绿衣服→屁股长根→长得细细的、高高的。
　　写黄瓜生长过程，就要写清楚：
　　撒种子→长芽儿→藤和叶子都长得快→几个花苞藏在藤叶之间→开出黄花→结出小黃瓜。
　　2.观察日记不用写得太长。
　　写清楚变化就可以了，每次写一段。因为有的植物生长周期比较长，需要我们用比较长的时间去观察。一次写一段话，能让我们不觉得写观察日记很难，容易坚持下去。
　　3.观察日记要写清楚“我”发现的秘密或“我”的感受。
　　观察，是调动所有感觉器官去探索这株植物，并最终发现它隐藏的秘密。