《科学》是一门集物理、化学、生物为一体的综合学科,包括观察、实验、比较、分析思考等各种基本探究活动,有助于学生建立开放型的知识结构,促进学生知识的迁移、学习能力的
从问题支架式教学模式的建构、类型、实践意义等方面介绍“问题支架式教学”的模式在化学课堂中的应用.
初中化学总复习对于初三学生很重要,但是学生在这个阶段往往表现出复习效率低的现象.本文就针对此现象提出了教师在总复习阶段的重要性,并建议化学总复习应该采取三阶段的有
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我们在教学的过程中要注意学生对探究过程的体验及思维方法的训练,还要注意学生在探究过程中概念的形成.但是在很多的探究过程中过于注重对过程与方法的训练.由此忘记对科学
对学生在学习过程中和学习任务完成后的表现及时给与适当的鼓励性和肯定性的评价.使学生逐步的对信息技术这门课程有较多掌握.为他们的生活学习拓宽视野.
高中开展信息技术课的教学是普及计算机基础知识,培养计算机技能,提高学生素养,使其获得全面发展的有效途径.但基于我国的当下一些主、客观因素,高中信息技术的教学其发展却