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摘 要：中职幼教专业是我国历史时期的必然产物，它在现阶段我国幼儿教育师资严重缺乏的情况下，是对幼师类幼教专业办学的极大补充。笔者结合学校幼教专业发展实际，从中职幼教专业的现状、提升幼儿教师专业素质以及中职幼儿教育专业的发展建议三个方面探讨了中职幼教专业的发展问题。
关键词：中职幼教专业 发展设想
幼儿教育作为学前教育的一部分，愈来愈受到社会和家庭的重视。而幼儿教师则是承担此项教育职责的重要力量。幼儿教师专业的发展，对幼教质量的全面提高和幼教改革的顺利推进起着决定性的作用，培养优秀的、合格的幼儿教师，是幼教专业肩负的重要使命。
一、当前中职幼教专业的发展状况
1.幼儿教师需求量大，就业前景好
幼儿教育是基础教育的重要组成部分，随着近年幼儿数量的增加和国家和社会对幼儿教育的重视，幼儿园开办数量逐年增多，社会对幼儿教师的需求数量更大，所以就业前景看好。
2.生源有一定的保障
中职幼教专业学生入校门槛低，再加上受传统观念影响，幼儿教师职业稳定，无升学压力、名声好听，所以对女孩子来说，是一个不错的选择。父母看好，社会也给予极大的认可，所以相对来说，招生基本不成问题。
3.中职幼教专业竞争压力大
由于社会发展需求，许多中职院校纷纷办起幼教专业，抢师资，抢生源，再加上幼儿师范院校得天独厚的一些条件，中职幼教专业的发展成了迫在眉睫的大问题。“有发展才有出路”“发展才是硬道理”，是颠扑不破的真理。
4.对幼儿教育行业的误解
有人认为，幼儿教育行业像模特行业一样，是吃青春饭的，一旦年龄偏大，就会失业。男孩子干幼教会被歧视，得不到社会认可。但对于孩子一生的发展，男性教师的优势愈来愈凸显，愈来愈多的幼儿园更想招聘一些男幼师入职并给予更多的便利。
二、幼儿教师应与时俱进提升素质
以前，社会对幼儿教师的要求较低，会唱会跳会哄孩子就可以了，幼儿教师就是保姆，带好孩子不出问题就行。其实，幼儿教师不仅和小学老师、中学老师、大学老师一样，都是教育者，而且对幼儿教师所要求的素质更高、更全面。
1.要做到师德为先
幼儿教师要热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。要关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;要为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
2.要以幼儿为本
要尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐全面健康地成长。
3.要以能力为重
要把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力;研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
4.要终身学习
要学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构，提高文化素养;具有终身学习与可持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
三、幼儿教育专业的发展建议
依据国家关于幼儿教育改革与发展的有关要求，结合本校工作实际，笔者对幼教专业的发展建议如下。
1.确定招生规模，选拔优秀学生
量力而行，确定招生规模;选拔优秀学生，因材施教。使学生的特长能得到极大的提高和发展。对男生报考幼教专业要给予一定的政策优惠。
2.改革课程体系，加强专业课建设
对于不合时宜的、陈旧落后的教材要去除;对于课程设计重复、不合理、不适应幼儿园需要的要改革;对于新兴的幼儿园教法要多探索，多学习。对于专业课要加大投入力度。
3.加强学校与企业的深度合作
组织学生到幼儿园见习、实习，参加幼儿园大型活动;邀请幼儿园园长和一线优秀教师到学校开讲座，组织老师深入幼儿园实践等。
4.建好用好幼教实训室
幼教实训室可建在校内，也可以拓展到校外，可与附近幼儿园联合，作为学生的实训基地。实训室的装修和设计以及设备的选用都应是与时俱进的，具有前瞻性和实用性。
5.加强专业教师师资培养
引进优秀的专业教师，补充新鲜血液。校内学习和校外学习相结合。校内可多为教师提供专业相关资料、书籍、集中学习和交流教研时间，加强内部交流。校外学习可以采用“引进来”和“走出去”相结合的方法，“引进来”指聘请专家学者做讲座，“走出去”指到办学理念先进、办学经验丰富、办学成效显著的学校学习和观摩以及参加全国各地的专业培训班学习等。
6.着力构建高校直通车
建高校直通车，用2 3模式或3 2模式，为学生接受更高层次的教育提供便利，这样做既可顺应社会发展需求，又能培养更多更优秀的专业人才。
7.推动“互联网 ”进校园
“互联网 ”已经成为经济社会发展的重要战略，教育毫无疑问也置身其中，挑战和机遇并存。中职幼教专业的发展也要跟上时代的步伐，只有这样才能使我们培养出来的幼儿教师更适应未来社会的要求。
（作者单位：河南工业技师学院）
关键词：中职幼教专业 发展设想
幼儿教育作为学前教育的一部分，愈来愈受到社会和家庭的重视。而幼儿教师则是承担此项教育职责的重要力量。幼儿教师专业的发展，对幼教质量的全面提高和幼教改革的顺利推进起着决定性的作用，培养优秀的、合格的幼儿教师，是幼教专业肩负的重要使命。
一、当前中职幼教专业的发展状况
1.幼儿教师需求量大，就业前景好
幼儿教育是基础教育的重要组成部分，随着近年幼儿数量的增加和国家和社会对幼儿教育的重视，幼儿园开办数量逐年增多，社会对幼儿教师的需求数量更大，所以就业前景看好。
2.生源有一定的保障
中职幼教专业学生入校门槛低，再加上受传统观念影响，幼儿教师职业稳定，无升学压力、名声好听，所以对女孩子来说，是一个不错的选择。父母看好，社会也给予极大的认可，所以相对来说，招生基本不成问题。
3.中职幼教专业竞争压力大
由于社会发展需求，许多中职院校纷纷办起幼教专业，抢师资，抢生源，再加上幼儿师范院校得天独厚的一些条件，中职幼教专业的发展成了迫在眉睫的大问题。“有发展才有出路”“发展才是硬道理”，是颠扑不破的真理。
4.对幼儿教育行业的误解
有人认为，幼儿教育行业像模特行业一样，是吃青春饭的，一旦年龄偏大，就会失业。男孩子干幼教会被歧视，得不到社会认可。但对于孩子一生的发展，男性教师的优势愈来愈凸显，愈来愈多的幼儿园更想招聘一些男幼师入职并给予更多的便利。
二、幼儿教师应与时俱进提升素质
以前，社会对幼儿教师的要求较低，会唱会跳会哄孩子就可以了，幼儿教师就是保姆，带好孩子不出问题就行。其实，幼儿教师不仅和小学老师、中学老师、大学老师一样，都是教育者，而且对幼儿教师所要求的素质更高、更全面。
1.要做到师德为先
幼儿教师要热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。要关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;要为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
2.要以幼儿为本
要尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐全面健康地成长。
3.要以能力为重
要把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力;研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
4.要终身学习
要学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构，提高文化素养;具有终身学习与可持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
三、幼儿教育专业的发展建议
依据国家关于幼儿教育改革与发展的有关要求，结合本校工作实际，笔者对幼教专业的发展建议如下。
1.确定招生规模，选拔优秀学生
量力而行，确定招生规模;选拔优秀学生，因材施教。使学生的特长能得到极大的提高和发展。对男生报考幼教专业要给予一定的政策优惠。
2.改革课程体系，加强专业课建设
对于不合时宜的、陈旧落后的教材要去除;对于课程设计重复、不合理、不适应幼儿园需要的要改革;对于新兴的幼儿园教法要多探索，多学习。对于专业课要加大投入力度。
3.加强学校与企业的深度合作
组织学生到幼儿园见习、实习，参加幼儿园大型活动;邀请幼儿园园长和一线优秀教师到学校开讲座，组织老师深入幼儿园实践等。
4.建好用好幼教实训室
幼教实训室可建在校内，也可以拓展到校外，可与附近幼儿园联合，作为学生的实训基地。实训室的装修和设计以及设备的选用都应是与时俱进的，具有前瞻性和实用性。
5.加强专业教师师资培养
引进优秀的专业教师，补充新鲜血液。校内学习和校外学习相结合。校内可多为教师提供专业相关资料、书籍、集中学习和交流教研时间，加强内部交流。校外学习可以采用“引进来”和“走出去”相结合的方法，“引进来”指聘请专家学者做讲座，“走出去”指到办学理念先进、办学经验丰富、办学成效显著的学校学习和观摩以及参加全国各地的专业培训班学习等。
6.着力构建高校直通车
建高校直通车，用2 3模式或3 2模式，为学生接受更高层次的教育提供便利，这样做既可顺应社会发展需求，又能培养更多更优秀的专业人才。
7.推动“互联网 ”进校园
“互联网 ”已经成为经济社会发展的重要战略，教育毫无疑问也置身其中，挑战和机遇并存。中职幼教专业的发展也要跟上时代的步伐，只有这样才能使我们培养出来的幼儿教师更适应未来社会的要求。
（作者单位：河南工业技师学院）