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通过对影响临床护理教学质量的各种因素进行系统分析,从临床学习环境、带教老师、护生、服务对象等方面着手,探讨护理教学中的人文关怀,教学方法及非技能因素（健康教育、护理美学）等对护理教学质量的作用,并提出一些切实可行的教学措施,力求进一步提高教学质量。临床护理教学是护理教育的重要组成部分,是学校教育的延伸与深化,临床教学质量直接影响着所培养护理人员的素质。