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“创设情境”是数学教学中常用的一种策略，它有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾。《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。创设良好的教学情境有利于学生发现问题、理解问题；有利于引导学生自主探究、合作交流，从而解决问题。所以，在教学中应多创设良好的教学情境来提高课堂效率。