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“为学之道，必本于思。”思维是学生学会学习的前提，是培养学生创新能力的基础。在课堂教学中，教师要把握学生的“最近发展区”，抓住有利时机创造条件，为学生营造一种自由、轻松、愉悦的探索氛围，诱导联想，捕捉灵感，鼓励求异思维，促进学生自我思考、自我探索。如果教师能够抓住教材中的创造性因素，激起学生的学习情感，创设富有变化的思维情境，充分利用学生的好奇心，引导他们去研究问题，那么学生的创新意识就会孕育而生，创新能力就会有所发展。下面结合本人的教学实践谈几点体会。
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