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大数据将成为观察人类自身社会行为的"显微镜",基于教学实践中课堂评价数据匮乏、内容泛化、主体单一等问题,提出借助大数据技术,以数据为抓手,巧用软件,丰富数据;聚类分析,聚焦问题;关联分析,创生文化;实施多元评价,以评促教,以评定学,以期实现"因材施教的个性化教育"。
大数据技术与中小学信息技术课堂评价的融合研究
【摘 要】
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大数据将成为观察人类自身社会行为的"显微镜",基于教学实践中课堂评价数据匮乏、内容泛化、主体单一等问题,提出借助大数据技术,以数据为抓手,巧用软件,丰富数据;聚类分析,
【机 构】
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泰州市高港区教育局教师发展中心电教装备中心
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2019年02期
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