【摘 要】
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随着互联网的普及,信息技术与教育的深度融合已成为课程改革的一大趋势,而对《大学英语听说》课程BL教学模式的建构旨在改变目前大学英语教学的普遍质量困境.实践中应以教学目标、教学内容、教学方法及流程、教学评估四个层面教学实践为例,从培养优秀的教师团队、提升教师个人的能力及创建相对小的教学班级等方面进行课程建设.
【机 构】
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黄山学院外国语学院 安徽黄山 245400
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随着互联网的普及,信息技术与教育的深度融合已成为课程改革的一大趋势,而对《大学英语听说》课程BL教学模式的建构旨在改变目前大学英语教学的普遍质量困境.实践中应以教学目标、教学内容、教学方法及流程、教学评估四个层面教学实践为例,从培养优秀的教师团队、提升教师个人的能力及创建相对小的教学班级等方面进行课程建设.
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