【摘 要】
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采用刘玉新编制的《大学生压力源问卷》对各个不同年级、不同专业的大学生进行调查并统计分析，明确了诱发大学生心理危机的压力源以及不同性别、不同年级、不同生源地、不同专
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采用刘玉新编制的《大学生压力源问卷》对各个不同年级、不同专业的大学生进行调查并统计分析，明确了诱发大学生心理危机的压力源以及不同性别、不同年级、不同生源地、不同专业的大学生在某些心理危机源方面有显著差异。在此基础上，对大学生的心理危机干预提出建议：其一，构建多渠道的大学生心理危机预防体系；其二，建立完善的大学生心理危机的预警机制；其三，形成多角度的心理危机干预方案。
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