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在学习过程中,学生有时很难一步达到较深层次的学习目标,在遇到概念上、规律上、思维上以及习题上的难点时,往往缺乏有效的解决方法。文中通过情境再现、原因分析等,设计并制作与之相对应的小实验,能较好地突破这些难点。
小实验在突破科学教学难点上的应用
【摘 要】
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在学习过程中,学生有时很难一步达到较深层次的学习目标,在遇到概念上、规律上、思维上以及习题上的难点时,往往缺乏有效的解决方法。文中通过情境再现、原因分析等,设计并制
【机 构】
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浙江省绍兴市柯桥区兰亭镇中学,浙江省绍兴市柯桥区齐贤镇中学
【出 处】
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教育与装备研究
【发表日期】
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2017年04期
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