【摘 要】
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著名科学家钱学森对未来教育作了如下论述：“未来教育=人脑+电脑+网络”。将信息技术与数学课堂教学进行整合，以信息化带动教育现代化，发挥信息技术优势，探索新型教学模式，使得一些在课堂上难以讲清的概念，烦琐的演算过程，复杂的数形关系和一些生产生活中的实际问题，能够利用图片、动画清楚地展示出来，这增强了学生的学习兴趣，有利于教师讲清所传授的知识，从而提高了课堂教学效率。同时可以把传统意义下的“学习”数学
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著名科学家钱学森对未来教育作了如下论述：“未来教育=人脑+电脑+网络”。将信息技术与数学课堂教学进行整合，以信息化带动教育现代化，发挥信息技术优势，探索新型教学模式，使得一些在课堂上难以讲清的概念，烦琐的演算过程，复杂的数形关系和一些生产生活中的实际问题，能够利用图片、动画清楚地展示出来，这增强了学生的学习兴趣，有利于教师讲清所传授的知识，从而提高了课堂教学效率。同时可以把传统意义下的“学习”数学改变为“研究”数学，把数学实验引进课堂，为培养学生的创新能力开辟了广阔的新途径，培养学生运用信息技术进行学习、实践、应用的能力，及创新意识和创新能力。结合我校数学课堂教学结构的改革、实践，我认为可以从以下三个方面对数学课堂教学进行整合与创新，
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