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进入三年级,我们班有了一本姓张的“字典”,此“字典”非彼“字典”,她是一个人,而且是我们的语文老师。这个外号可不是我们帮她取的,而是老师自己取的。你说奇怪不,哪有人自己给自己取外号的呢?
进入三年级,开始写作文了,让人头疼的事情就多了。其中一项,张老师要求我们写作文时尽量不要使用漢语拼音,那不会写的字该咋办?所以我们班的作文课上小手举个不停,“老师,‘炯炯有神’的‘炯’怎么写?”“‘长辫子’的‘辫’我不会。”“‘玩耍’的‘耍’我不记得了。”……问的次数多了,老师边在黑板上写边自言自语道:“我成你们的字典了,下次请叫我‘张字典’。”上次我们上作文课时,又遇到了很多不会写的字,“张字典”于是翻开她的目录,一一用粉笔写在黑板上。不一会儿,我抬头一看,哇——黑板上已经被写得没有空隙(xì)了,弄得我眼花缭乱。当然,其中也有一些是我向“张字典”查的。“张字典”可真牛,一下写那么多的字,真让人佩服。
“张字典”的日常也离不开字,别看她平时总是笑眯眯的,但一到写字时间那脸严肃得让我们都很害怕。她对我们的写字要求真的挺高,用“张字典”的原话说:“中国人写中国字,你如果做不到有笔锋,那也必须写得横平竖直。”在“张字典”的严格要求下,我们班的同学写的字工工整整的,非常漂亮。偷偷告诉你,“张字典”有一个传家宝,就是一根她以前的学生带给她的戒尺。看到戒尺谁不怕啊,哪个愿意尝试被打手心的感觉啊?还是识相点,好好写字吧!
(指导老师:张玉兰)
你的老师有爱称吗
小编上学时的每个老师都有独属于他们的“爱称”,或是源于他们的外形,或是源于他们的口头禅,或是源于他们的上课风格。本文中的张姓语文老师,因在作文课上有和字典一样的功能,所以有了“张字典”这样的爱称。你的老师都有哪些“爱称”呢?赶快投稿告诉小编吧!(空 空)
进入三年级,开始写作文了,让人头疼的事情就多了。其中一项,张老师要求我们写作文时尽量不要使用漢语拼音,那不会写的字该咋办?所以我们班的作文课上小手举个不停,“老师,‘炯炯有神’的‘炯’怎么写?”“‘长辫子’的‘辫’我不会。”“‘玩耍’的‘耍’我不记得了。”……问的次数多了,老师边在黑板上写边自言自语道:“我成你们的字典了,下次请叫我‘张字典’。”上次我们上作文课时,又遇到了很多不会写的字,“张字典”于是翻开她的目录,一一用粉笔写在黑板上。不一会儿,我抬头一看,哇——黑板上已经被写得没有空隙(xì)了,弄得我眼花缭乱。当然,其中也有一些是我向“张字典”查的。“张字典”可真牛,一下写那么多的字,真让人佩服。
“张字典”的日常也离不开字,别看她平时总是笑眯眯的,但一到写字时间那脸严肃得让我们都很害怕。她对我们的写字要求真的挺高,用“张字典”的原话说:“中国人写中国字,你如果做不到有笔锋,那也必须写得横平竖直。”在“张字典”的严格要求下,我们班的同学写的字工工整整的,非常漂亮。偷偷告诉你,“张字典”有一个传家宝,就是一根她以前的学生带给她的戒尺。看到戒尺谁不怕啊,哪个愿意尝试被打手心的感觉啊?还是识相点,好好写字吧!
(指导老师:张玉兰)
你的老师有爱称吗
小编上学时的每个老师都有独属于他们的“爱称”,或是源于他们的外形,或是源于他们的口头禅,或是源于他们的上课风格。本文中的张姓语文老师,因在作文课上有和字典一样的功能,所以有了“张字典”这样的爱称。你的老师都有哪些“爱称”呢?赶快投稿告诉小编吧!(空 空)