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围棋是我国古代文化的瑰宝，历史悠久，其对局变化高深莫测，充满玄机。关于围棋的归属问题，自然也有着不同的说法，有的说是数学，有的说是军事，也有的说是文化艺术。正因为无法统一，才说明了它的千变万化和耐人寻味。围棋不但具有顽强的生命力，能千百年保存流传下来，而且至今还在不断地发展变化、推陈出新，有着“千古无同局”的神奇和玄机。
目前，世界棋坛的格局已经由中日韩的三足鼎立向多极化发展，欧洲和南、北美洲也纷纷成立了自己的围棋协会，有了自己的国家围棋队。因此，若想使我国的围棋水平在世界竞争中处于领先地位，仅仅靠有限的职业高手是远远不够的，还需要培养更多的围棋后备人材。聂卫平道场、杏泽围棋学校、哈尔滨方圆围棋俱乐部、清风网站等等，都是培养围棋后备人材的摇篮。中国的围棋要发展，后备人材很关键，这需要全国普及少儿围棋的工作者来共同努力。围棋的选手多了，可供国家队挑选的余地也就广了，正如金字塔底层越庞大，塔尖上则更能优中选优，在量的积累上达到质的飞跃。
我1992年从黑龙江省棋院毕业后，就一直从事少儿围棋的普及工作。多年来，我一直把普及围棋教育，培养优秀棋手当作自己的奋斗目标。辛勤的汗水终于培育出满园的花朵，学员们多次参加全国“育苗杯”围棋赛、黑龙江省少儿围棋赛以及大庆市少儿赛等围棋赛事，各个年龄段的学员都取得了较好的成绩。在1997年世界四城市少年围棋团体赛中，学员吴文达代表北京队参赛，先后战胜了日本、韩国、台北的选手，取得了三连胜的好成绩，为北京队最后夺冠立下了战功。
究竟怎样才能使这些原本对围棋一无所知的孩子在与对手的比赛中取得胜利呢?在这近十年的教学工作当中，我逐渐摸索积累了一些关于幼儿围棋教学的启蒙及提高的经验和方法。
(一)让学生在头脑中明确“围棋”是什么?
围棋是什么?围棋是数学。我们进行的是围棋早期教育，很多刚刚接触围棋的孩子都只有四五岁，这一年龄段的孩子对于数的概念还比较模糊。虽然他们已经能够熟练地把数字从1数到100，但这仅仅是对数字的机械背诵，还并不能把数字与相应的实物完全对应起来，也就是说抽象思维的能力还不健全。而这时候进行围棋的学习与训练无疑对孩子这种能力的培养起到了积极的促进和推动作用。因为围棋就是一种与数学紧密相连的一种脑力运动，诸如：一手棋的大与小，一个局部战役的得与失等等，都需要一个衡量的尺度，而这一尺度就是数学。四五岁的孩子正处于长身体、长智力的关键阶段，他们好玩好动，记忆能力强，模仿能力也很强，在这一时期对他们进行围棋教育就可以使之切实领悟数的大小顺序和组合，行之有效地真正理解数的概念。
围棋是什么?围棋是军事。一盘棋每走一步都需要冷静的思考和慎重的选择，对弈的双方犹如交战的敌手，棋盘上的每一招，每一式，每一次的控制对手扩展自己，从某种意义上讲都是生存的竞争。杀死对方一块棋，就等于为自己多争取了一块生存的空间。一子下去，或声东击西，或设下陷阱与圈套……正因为围棋与军事如此相似，才使得许多军事家尤其酷爱围棋，陈毅元帅就是对围棋酷爱得痴迷的典型一例。
(二)提高下棋水平的方法
1、多做死活题
做死活题可以提高学员的计算能力。在解死活题的过程中，教会孩子们使用排除法，让他们在解题中逐步找到正确的答案。题做多了，计算力也就自然增强了。在解题的基础上，还要教会学员怎样在实战中充分利用，有些死活题如：老鼠偷油、黄莺扑蝶等，在实战中就经常出现。学生们如果掌握了这些题的解法，那么在实战中既可以节约时间，下起棋来又准确无误。当然，解题的时候，一定要告诫学员千万不能看答案。经过长时间的训练，各个年龄段的孩子解死活题的能力都会有很大的提高。
2、多打棋谱
多打高手下过的棋谱。要求学员打棋谱，不是让他们机械地模仿每一步棋，而是要通过打棋谱来培养他们对棋形的感觉。棋谱打多了，常见的棋形在对局中一旦出现，学员的大脑中自然就会出现应对的招法。这样，良好的棋感就会逐渐培养出来。
3、学会判断得与失
下围棋最后当然要分出胜负，全局的胜利是由局部的好坏积累起来的，这就要求学生能够判断出每一点滴的好坏。那么，怎样才能判断出一个局部的得与失呢?最简单的办法就是每一局部都要争先手，避免自己的棋出现方四、梅花五等愚形，使自己的每一颗棋子都充满活力。如果对方出现了愚形，即使学员来不及计算出具体的目数，也可以初步判断本方已取得了优势。
4、注意新手新型的研究
在对局中走出新手新型可以起到意想不到的效果。由于是新手，对于可能从来没见过或是研究得少的对手在心理上就可能取得较大的优势。比如韩国的“冲岩研究会”，就是许多高段棋手在一起专门研究新手、新形。大家群策群力对定式、布局等等棋形加以研究，研究其是否有漏洞、是否有更好的下法，然后以此来训练自己的棋手。正是由于这种不拘一格的团队精神，才使得韩国棋手在世界大赛中经常下出技惊四座的妙手，不断涌现出“李昌镐二世”、“李昌镐三世”……。我在日常的教学工作中，从来不被流行的棋形所束缚，经常让学生们在对局中下些不常见的棋，尽管有些棋形不成立，但主要是从培养孩子的想象能力，拓宽学生思路的角度出发，对提高学员棋力起到了一定的效果。
5、利用电脑学习围棋
人类进入二十一世纪，可以说是进入了一个科技飞速发展的时代，电脑已经普及到了各行各业和千家万户，自然也渗透到了围棋领域。围棋的电教化教学早已不是什么新鲜事儿，各种围棋软件如雨后春笋层出不穷，如《死活通》、《小恐龙学棋记》等等，这些软件融知识性与趣味性为一体，能够大大地调动孩子学棋的积极性，对孩子增长棋力也有极大的帮助。除了围棋软件的应用，登录围棋网站也为孩子们增长见识，开阔视野打开了一扇崭新的大门。目前，国内的围棋网站很多，日前在围棋界扑朔迷离、不知究竟为何方神圣的“龙飞虎”就是在清风网站连胜快剑罗洗河四盘而名扬天下的。由此可以看出网上是不乏高手名家的，在网上与人过招还可以遇到一些平时在课堂上学不到的招法，下网后与同学老师共同研究对策，找出应对之策，如果以后再遇到此类情况自然可以轻松应对，网站对于学棋的孩子起到了良好的陪练作用。
以上这些只是我在多年从事幼儿围棋教学工作当中的一点小小体会，还很不成熟。作为围棋普及教育中的一名基层工作者，相信在全社会的共同努力下，我们的围棋事业一定会迎来一个灿烂的明天。□
目前，世界棋坛的格局已经由中日韩的三足鼎立向多极化发展，欧洲和南、北美洲也纷纷成立了自己的围棋协会，有了自己的国家围棋队。因此，若想使我国的围棋水平在世界竞争中处于领先地位，仅仅靠有限的职业高手是远远不够的，还需要培养更多的围棋后备人材。聂卫平道场、杏泽围棋学校、哈尔滨方圆围棋俱乐部、清风网站等等，都是培养围棋后备人材的摇篮。中国的围棋要发展，后备人材很关键，这需要全国普及少儿围棋的工作者来共同努力。围棋的选手多了，可供国家队挑选的余地也就广了，正如金字塔底层越庞大，塔尖上则更能优中选优，在量的积累上达到质的飞跃。
我1992年从黑龙江省棋院毕业后，就一直从事少儿围棋的普及工作。多年来，我一直把普及围棋教育，培养优秀棋手当作自己的奋斗目标。辛勤的汗水终于培育出满园的花朵，学员们多次参加全国“育苗杯”围棋赛、黑龙江省少儿围棋赛以及大庆市少儿赛等围棋赛事，各个年龄段的学员都取得了较好的成绩。在1997年世界四城市少年围棋团体赛中，学员吴文达代表北京队参赛，先后战胜了日本、韩国、台北的选手，取得了三连胜的好成绩，为北京队最后夺冠立下了战功。
究竟怎样才能使这些原本对围棋一无所知的孩子在与对手的比赛中取得胜利呢?在这近十年的教学工作当中，我逐渐摸索积累了一些关于幼儿围棋教学的启蒙及提高的经验和方法。
(一)让学生在头脑中明确“围棋”是什么?
围棋是什么?围棋是数学。我们进行的是围棋早期教育，很多刚刚接触围棋的孩子都只有四五岁，这一年龄段的孩子对于数的概念还比较模糊。虽然他们已经能够熟练地把数字从1数到100，但这仅仅是对数字的机械背诵，还并不能把数字与相应的实物完全对应起来，也就是说抽象思维的能力还不健全。而这时候进行围棋的学习与训练无疑对孩子这种能力的培养起到了积极的促进和推动作用。因为围棋就是一种与数学紧密相连的一种脑力运动，诸如：一手棋的大与小，一个局部战役的得与失等等，都需要一个衡量的尺度，而这一尺度就是数学。四五岁的孩子正处于长身体、长智力的关键阶段，他们好玩好动，记忆能力强，模仿能力也很强，在这一时期对他们进行围棋教育就可以使之切实领悟数的大小顺序和组合，行之有效地真正理解数的概念。
围棋是什么?围棋是军事。一盘棋每走一步都需要冷静的思考和慎重的选择，对弈的双方犹如交战的敌手，棋盘上的每一招，每一式，每一次的控制对手扩展自己，从某种意义上讲都是生存的竞争。杀死对方一块棋，就等于为自己多争取了一块生存的空间。一子下去，或声东击西，或设下陷阱与圈套……正因为围棋与军事如此相似，才使得许多军事家尤其酷爱围棋，陈毅元帅就是对围棋酷爱得痴迷的典型一例。
(二)提高下棋水平的方法
1、多做死活题
做死活题可以提高学员的计算能力。在解死活题的过程中，教会孩子们使用排除法，让他们在解题中逐步找到正确的答案。题做多了，计算力也就自然增强了。在解题的基础上，还要教会学员怎样在实战中充分利用，有些死活题如：老鼠偷油、黄莺扑蝶等，在实战中就经常出现。学生们如果掌握了这些题的解法，那么在实战中既可以节约时间，下起棋来又准确无误。当然，解题的时候，一定要告诫学员千万不能看答案。经过长时间的训练，各个年龄段的孩子解死活题的能力都会有很大的提高。
2、多打棋谱
多打高手下过的棋谱。要求学员打棋谱，不是让他们机械地模仿每一步棋，而是要通过打棋谱来培养他们对棋形的感觉。棋谱打多了，常见的棋形在对局中一旦出现，学员的大脑中自然就会出现应对的招法。这样，良好的棋感就会逐渐培养出来。
3、学会判断得与失
下围棋最后当然要分出胜负，全局的胜利是由局部的好坏积累起来的，这就要求学生能够判断出每一点滴的好坏。那么，怎样才能判断出一个局部的得与失呢?最简单的办法就是每一局部都要争先手，避免自己的棋出现方四、梅花五等愚形，使自己的每一颗棋子都充满活力。如果对方出现了愚形，即使学员来不及计算出具体的目数，也可以初步判断本方已取得了优势。
4、注意新手新型的研究
在对局中走出新手新型可以起到意想不到的效果。由于是新手，对于可能从来没见过或是研究得少的对手在心理上就可能取得较大的优势。比如韩国的“冲岩研究会”，就是许多高段棋手在一起专门研究新手、新形。大家群策群力对定式、布局等等棋形加以研究，研究其是否有漏洞、是否有更好的下法，然后以此来训练自己的棋手。正是由于这种不拘一格的团队精神，才使得韩国棋手在世界大赛中经常下出技惊四座的妙手，不断涌现出“李昌镐二世”、“李昌镐三世”……。我在日常的教学工作中，从来不被流行的棋形所束缚，经常让学生们在对局中下些不常见的棋，尽管有些棋形不成立，但主要是从培养孩子的想象能力，拓宽学生思路的角度出发，对提高学员棋力起到了一定的效果。
5、利用电脑学习围棋
人类进入二十一世纪，可以说是进入了一个科技飞速发展的时代，电脑已经普及到了各行各业和千家万户，自然也渗透到了围棋领域。围棋的电教化教学早已不是什么新鲜事儿，各种围棋软件如雨后春笋层出不穷，如《死活通》、《小恐龙学棋记》等等，这些软件融知识性与趣味性为一体，能够大大地调动孩子学棋的积极性，对孩子增长棋力也有极大的帮助。除了围棋软件的应用，登录围棋网站也为孩子们增长见识，开阔视野打开了一扇崭新的大门。目前，国内的围棋网站很多，日前在围棋界扑朔迷离、不知究竟为何方神圣的“龙飞虎”就是在清风网站连胜快剑罗洗河四盘而名扬天下的。由此可以看出网上是不乏高手名家的，在网上与人过招还可以遇到一些平时在课堂上学不到的招法，下网后与同学老师共同研究对策，找出应对之策，如果以后再遇到此类情况自然可以轻松应对，网站对于学棋的孩子起到了良好的陪练作用。
以上这些只是我在多年从事幼儿围棋教学工作当中的一点小小体会，还很不成熟。作为围棋普及教育中的一名基层工作者，相信在全社会的共同努力下，我们的围棋事业一定会迎来一个灿烂的明天。□