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自主学习能力的培养是新课程培养目标的要求。本文综述了自主学习的哲学基础，说明了学习者自主性的涵义，阐述了学习策略、信仰、态度和动机等与学习者自主性相关的因素，提出英语教学中应该发挥教师自主性以便提高学习者的自主性。
自主学习理论研究与英语教学
【摘 要】
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自主学习能力的培养是新课程培养目标的要求。本文综述了自主学习的哲学基础，说明了学习者自主性的涵义，阐述了学习策略、信仰、态度和动机等与学习者自主性相关的因素，提出英语
【机 构】
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赤峰学院外国语学院
【出 处】
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赤峰学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2012年20期
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