【摘 要】
：
宋代作为县以下基层单位的"团"并非源于后周的"团并乡村"之制,而是始自北宋保甲法的配套措施"团教法"。北宋"团"的主要职责是军事训练,其首领多由都副保正兼任。南宋实行于部
【机 构】
：
北京师范大学历史学院,暨南大学历史地理研究中心
论文部分内容阅读
宋代作为县以下基层单位的"团"并非源于后周的"团并乡村"之制,而是始自北宋保甲法的配套措施"团教法"。北宋"团"的主要职责是军事训练,其首领多由都副保正兼任。南宋实行于部分地区的"保伍法"是团制的一次"回光返照",这时"团"不再与军事挂钩,而是以维护地方治安为务,同时"团"与其他基层单位相互渗透,在很多地方也兼及其他民政事务,其性质再一次发生变化。北宋中后期开始,"团"的性质发生变化,开始由指示户籍的单位逐渐转变为单纯指示地域的单位,体现了不断地域化的趋势。宋代"团"的发展演变过程,从一定程度上反映了宋代县以下基层区划普遍性的特点。
其他文献
从师范教育到教师教育需要新型模式的支持。教师教育的创新性成长模式有着自己全新的内涵,它基于终身教育和教师专业化发展思想、以“成长”作为核心理念,学习者在学习化课程
索力测量是桥梁健康监测的重要测试项目,而传统的索力检测手段一般具有安装布线不便、成本高昂以及需专业人员操作等缺点,为此,为方便现场测量,提高测量效率,提出了一种基于
在２０与２１世纪交替之际，我国基础教育课程改革的发展趋势，可以从建构和实施新的改革目标和新的改革策略两个层面上加以清理和概括。人们正在着力建构和实现的基础教育课程改革新目标
随着医学模式、疾病谱的转变以及新医改和医学教育改革的要求,预防医学和公共卫生工作的范畴已经明显扩大,工作方式也发生了许多改变。为了适应新的变化和要求,新疆医科大学