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随着城镇化进程不断深化,乡村教育在获得发展契机的同时,也面临诸多挑战和危机,发生前所未有的变迁。乡村教育作为乡村社会的希望,是推动乡村经济社会发展的基础性工程,直接关系到我国全面建成小康社会和教育现代化目标的实现,不断牵动着社会各界的忧思和重视。基于此,学术界立足城乡教育一体化发展目标,开始重新审视和分析乡村教育的内涵、价值取向,从而对乡村教师队伍、留守儿童、教育信息化、教育均衡发展等乡村教育重点问题进行广泛研究,透视出新时期始于国家层面的现代教育改革在乡村教育领域的演变,从而展现一幅微观的乡村教育变迁图