【摘 要】
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针对IT课程教学存在的学生学习步调不一致且有着个性化学习需要的问题,对智能化时代IT课程特点及趋势、混合教学模式的理论研究基础进行深入探讨与分析,提出混合教学模式的教
【基金项目】
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上海城建职业学院教育科研资助项目(No.cjjgy201807)
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针对IT课程教学存在的学生学习步调不一致且有着个性化学习需要的问题,对智能化时代IT课程特点及趋势、混合教学模式的理论研究基础进行深入探讨与分析,提出混合教学模式的教学设计框架,以教师为主导、学生为主体,按照课前、课端、课中、课尾、课后5个教学环节进行教学资源及活动设计,将教学评价贯穿于教学全过程。最后提出智能化时代IT课程混合教学的实施策略,以期为IT课程新形势下教学改革提供创新教学方案与解决措施。
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