【摘 要】
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目的：探讨应用阶段性健康教育护理上消化道出血患者的护理效果。方法：应用随机数字表法，将70例上消化道出血患者分为观察组（常规护理+阶段性健康教育）和对照组（常规护理）各35例，比较两组患者的护理效果。结果：观察组的健康知识认知程度优良率和治疗依从性高于对照组，并发症发生率和再出血率低于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在上消化道出血患者护理过程中给予阶段性健康教育，可增加患者对自身
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目的：探讨应用阶段性健康教育护理上消化道出血患者的护理效果。方法：应用随机数字表法，将70例上消化道出血患者分为观察组（常规护理+阶段性健康教育）和对照组（常规护理）各35例，比较两组患者的护理效果。结果：观察组的健康知识认知程度优良率和治疗依从性高于对照组，并发症发生率和再出血率低于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在上消化道出血患者护理过程中给予阶段性健康教育，可增加患者对自身疾病的了解，提高治疗依从性和护理效果，促进恢复。
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